相理锋

（西藏民族大学教务处 陕西咸阳 712082）

一、问题的提出

人才培养是高等教育的基本功能，其核心在于专业，基础在于课程。一流本科专业、一流本科课程建设是国家加强高等教育治理的重要举措，是新时代国家对促进高等学校本科教育内涵建设，提升高等学校人才培养质量作出的一项有效的政策选择，也是国家对一流大学、一流学科（“双一流”）建设政策的补充和衔接。从“双一流”到“双万计划”，就建设要素而言，实现了从大学、学科、专业、课程、教学等高校办学要素的全覆盖，从建设对象来看，则实现了从少数本科院校到绝大多数本科院校的全覆盖。同时，一流专业和一流课程建设提出了高等教育治理中“以点到面”的推进逻辑，期望通过点带动面，推动一流专业、一流课程的示范引领和辐射效应，推进高校实现质的提升。

在西藏高等教育的改革发展中，实施一流本科专业、一流本科课程建设具有重要的时代意义，该政策的实施有利于西藏高等教育专业结构进一步优化，人才培养质量不断提升。当前关于西藏高校专业建设和课程建设的研究缺少系统性、宏观性和全局观，研究成果缺乏针对性和时效性，尤其与新时代西藏经济社会发展与高等教育发展的实际需求切合度不高。鉴于此，本文将研究范围聚焦在新时代背景下西藏高校一流本科专业、一流本科课程建设上，通过实地调研和数据分析，为促进新时代西藏高等学校专业与课程建设提出对策和建议。……