胡茹娟

【摘 要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确了识字写字教学的重要性，而现代信息技术无疑是辅助小学语文识字写字教学最有效的手段。本文从信息技术对识字写字教学的重要意义和信息技术助力识字写字教学的途径等方面，探讨如何更好地利用信息技术进行识字写字教学，为学生提高语文素养打下良好的基础。

【关键词】信息技术；识字写字；语文素养

【中图分类号】G434   【文献标识码】A

【論文编号】1671-7384（2023）07-085-02

中国汉字博大精深，是中国传统文化的根基所在。如何更好地识字写字，为阅读和写作打好基础，弘扬中华优秀传统文化，是当代学生学习语文的重要课题。《义务教育语文课程标准（2022年版》指出，识字与写字教学应结合学生的生活经验，采用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的学习情境，综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法，逐步发展学生的识字、写字能力[1]。相较于传统教学，现代信息技术为识字写字教学注入了新的活力。

传统识字写字教学的局限性

传统的识字写字教学形式单一，主要是教师示范、学生跟学。识字写字教学的难点在于每个学生的背景、学习能力和兴趣爱好不同，需要差异化的教学方式。同时，让学生将所学到的汉字联系到实际场景中应用，提高识字能力和语言实际应用能力，也是教师需要考虑的问题。有教师会采用形象直观的教学手段，如某位语文教师教学生字“灭”时，在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛，然后在杯口盖上一块玻璃，火渐渐熄灭。用这种演示法来教学生字，可以让学生更直观地感受生字的由来和写法，记忆也会更加深刻，很值得借鉴。但这样的识字方法也有一定的局限。先不说如此教学生字的道具准备比较困难，单说教学时间，以现在的教学量和教学难度来看，课堂上是没有时间用演示法一一教学所有生字的。同时，并不是所有的生字都可以采用这样的演示法来教学，有些汉字的字源、字理，教师的讲解可能并不能让学生达到深入理解的效果。由此可以看出，传统的识字写字教学具有很大的局限性，而信息技术无疑是打破这一局限的重要利器，可以从深度和广度上帮助教师更好地进行识字写字教学，同时帮助学生提高识字写字效率。

信息技术对识字写字教学的重要意义

1.创设情境，提高兴趣

信息技术能帮助教师更好地创设学习情境[2]。互联网提供了大量的学习资源，利用信息技术，通过动画、PPT演示等，教学识字写字时也能达到演示的效果。如教学“灭”字时，就可以通过动画演示，这样不需要准备道具，同时节约了教学时间，也能达到跟实物演示相同的效果。利用信息技术可以使识字写字教学的形式更加多样，无论是字源识字还是字理识字等，都可以通过创设情境的方法帮助学生提高识字写字的兴趣，从而更好地实现教学目标。

2.加深记忆，巩固效果

现行的部编版教材对识字写字、阅读等的要求越来越高，有些课文识字表和写字表加起来能达到二十多个字。这么多要求会认和会写的生字，对教师的教学和学生的学习能力都提出了很高的要求。在学生识字过程中，教师可充分利用现代信息技术，让学生加深对汉字的印象，如将相同部首、相同结构的字在课件中放在一起，方便学生归类识字；难认难写的字可以通过动画的形式帮助学生了解字源，方便记忆；象形字、会意字等，也可以通过图片和动画的形式帮助学生加深对汉字的印象等。写字时，教师也可以通过笔顺演示、书写视频等方式，帮助学生加深记忆。

信息技术助力识字写字教学的途径

1.利用网络资源，丰富识字写字教学内容

在进行识字写字教学前，教师可充分利用网络资源，让识字写字教学更精准有效。低年级学习的象形字、会意字比较多，通过查找字源的方式，了解文字起源和演变过程，明晰构字规律，可以帮助学生更好地识记这些汉字。这样的网络资源非常丰富，通过汉字字源查询网站，可以很好地了解汉字的演变过程，特别是象形字的演变，能让学生根据古人的构字规律加深对汉字的印象，对识字教学是非常有帮助的。对于一些比较难的象形字和会意字，也可以通过汉字字源动画演示视频提高学生的识字兴趣，同时，动画的方式也比较符合学生的年龄特点，更容易让学生接受。当然，网络资源浩繁复杂，网络上类似的识字动画非常丰富，教师在选择这些动画视频时也要进行甄别，根据汉字的特点选择合适的网络资源和形式，选择适合学生年龄段并且将字理解释得比较透彻的视频，提高学生的识字效率。

2.巧用教学PPT，提高识字写字教学效率

网络资源查找到的字理，课堂上都可通过PPT呈现，如象形字的演变过程，教师可以一个个出示并适时解释，帮助学生理解掌握汉字字形。除了这样的识字方式，课堂教学中，教师还可以利用PPT随文识字，将要认识的字放大，再采用其他形式识字。同时，还可以在PPT中将读音相同或字形相近的字放在一起集中识字，让学生找到这些汉字的异同点，从而通过辨别的方式识字。网络资源主要侧重于学生的识字教学，课堂教学PPT对学生的写字教学同样起着重要作用。首先，PPT可以帮助学生掌握汉字的书写笔顺。虽然汉字的笔顺不是考查的重点内容，但是正确的笔顺书写能让学生将汉字写得更加美观。汉字书写笔顺可以一笔一笔按照顺序同时呈现在PPT上，也可以通过动画的形式，让学生跟着动画演变的笔顺书空，而且这样的笔顺可以反复播放演示，强化笔顺在学生脑海中的印象，而传统的教师范写并不能达到这样的效果。其次，PPT可以帮助学生更好地看清汉字的结构。传统的范写，教师写的字固定大小，格子多大，字就多大。而PPT上的汉字可以放大，特别是现在的交互式白板，可以通过拖拉的方式，将汉字变大或变小，非常方便。放大的汉字能让学生更清楚每个笔画的位置和笔画间的穿插，从而让学生更好地模仿，书写也会更加美观。同时，对于一些重要的笔画，如主笔或容易写错的笔画，教师还可以在PPT上将这一笔画标红，让学生一目了然，更清楚地知道自己在书写时要注意的问题。这些都是现代信息技术在教学中的妙用。

3.利用投影技术，巩固识字写字教学效果

传统的识字写字教学，学生在写好汉字以后，课堂上并不能得到及时反馈，学生之间也不能互相了解书写质量。现代信息技术的发展很好地解决了这一问题。利用投影技术，课堂上学生写完汉字，教师就可以一一评价反馈。利用投影技术，可以欣赏高质量的书写作业。教师可以选择书写美观的作业进行投影展示，说说哪些地方写得好，让学生感受到自己书写的不足，起到很好的榜样和激励作用。同时，教师也可以展示书写有共性问题的孩子的作业，和学生一起找不足，再全班一起修正。这样及时的展示，巩固了教学成果，让学生在写好汉字的第一时间就找到优点和不足，并及时改正自己写得不好的地方，教学效果得到了极大提升。

结  语

识字写字教学是孩子学习语言和认识世界的重要途径，教师要帮助孩子建立字词意识，提高孩子沟通表达能力，增加阅读能力，促进孩子的智力发展。网络资源、教学PPT、投影技术等帮助学生更好地吸收和理解课程内容。信息技术在识字写字教学中可以提供更加灵活、生动、个性化的学习方式和工具，从而提升学生的学习效果和兴趣。信息技术的妙用，可以更深层次地让学生感受中国汉字的神奇魅力，激发学生识字写字的兴趣，使识字写字教学变得生动有趣。同时，也大大提高了教师识字写字教学的效率，巩固了识字写字教学成果，使课堂教学更有成效。当然，信息技术只是一种教学手段，教师还需要借助其他教学形式，夯实学生的识字写字成果，为学生语文素养的提升奠定良好的基础。

中华人民共和国教育部. 义务教育语文课程标准（2022年版）[S]. 北京：北京师范大学出版社，2022.

董淑娟. 利用信息技术优化小学语文识字写字教学[J].中国教师，2018（S2）：80.