车晓宁，冯小智

（1.延安职业技术学院，陕西 延安 716000；2.延安大学附属医院，陕西 延安 716000）

2002年8月5日，教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》，心理健康教育在学校教育中的地位得到正式确认。2012 年12 月11 日，教育部对原有《纲要》进行了修订，印发了《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》，要求各地加强人文关怀和心理疏导，全面普及、巩固和深化中小学心理健康教育。为深入了解延安市中小学心理健康教育工作开展情况及需求现状，本研究以学校、教师、学生和家长四个维度对中小学校心理健康教育工作现状展开调研。

一、研究方法

运用问卷调查法，根据学段、班级类型、城乡兼顾的原则随机抽取延安城区和乡村43所学校的43名管理者、133 名教师、4552 名学生及3470 名学生家长作为调查对象，收回问卷全部有效。

二、调研结果及分析

（一）中小学心理健康教育工作开展情况

通过调研，发现开设心理健康教育课程的学校占比86.05%；开设心理健康教育课程的班级占比超过50%的占60.47%，心理健康教育的内容呈现多元化，课程内容的选择主要依据国家标准和学生需要；62.79%的学校没有专门的心理健康教育课程教材，86.05%的学校对心理健康教育工作的开展未设立专项资金，60.47%的学校没有专门的团体辅导教室，53.49%的学校没有关于心理健康教育工作的规章制度。具体开展情况如表1所示。

表1 学校心理健康教育工作开展情况

（二）学校心理健康教育师资队伍现状及面临困难

60.47%的学校没有专职的心理健康教育老师，32.56%的学校仅有1 名专职心理健康教育的老师，女性教师占比83.46%，大学本科占比66.17%，硕士研究生以上学历的较少，7 年以上教龄的占比63.91%。……