黄博彦

在佛山市顺德区乐从镇东平小学，有这样三个名师工作室院 广东省谢立清名教师工作室 （以下简称 "省级工作室"）、佛山市省级领军人才工作室（以下简称"市级工作室"）、顺德区谢立清特级教师工作室（以下简称"区级工作室"）。东平小学校长谢立清，在 2011 年建设区级工作室， 到 2021 年建设省级工作室，再到 2023 年建设市级工作室的这 12 年里，通过名师工作室建设，促进一线教师专业发展，助力高素质教师队伍建设，推动教育优质均衡发展。

多元立体的教师培训

省级工作室、 区级工作室充分发挥主持人谢立清的示范引领和辐射作用，结合语文学科的本质特点， 聚焦师德师风、课堂教学、科学研究的三维目标，聚焦教育教学热点和课堂核心研究能力，通过"三结合"模式——认知升级和教学实践相结合、 自主学习与互助交流相结合、学习反思与能力提升相结合，把工作室打造成学员精神的家园、 专业发展的加油站、队伍建设的孵化地。

"我们运用学习型组织理论，借鉴其系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习五大核心内容，提出了耶一样的理念、一样的声音、一样的优秀爷教师专业发展核心价值观，明确了耶专业情意、专业知能、专业自我爷三位一体的工作室教师研修目标，凝聚教师心力，提升发展动力。 "谢立清说。

具体来说，专业情意目标，定位教师工作的价值， 致力于追求教师的自我认可，具体包括专业理想、专业伦理、专业性向等； 专业知能目标，  主—有专业知识、交往合作能力、管理能力、研究能力等方面；……