摘要：《林黛玉进贾府》选自古典白话小说《红楼梦》的第三回，蕴含着丰富的美育资源。教师可在整本书阅读视野下，引领学生从自己熟悉的场景、人物、意蕴入手，挖掘文本中的环境美，培养学生高尚的审美情操；分析课文中的人物美，塑造学生健全的人格精神；探寻文本的意蕴美，帮助学生树立远大的人生理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，最终达到人格的完善与和谐发展。

关键词：立德树人；林黛玉；教学；美育

习近平总书记在党的二十大报告中提到：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此，促进学生身心健康全面发展，美育不可忽视，因为“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育”。《林黛玉进贾府》作为古典白话小说《红楼梦》第三回的部分内容，蕴含丰富的美育资源。教师可在整本书阅读视野下，引领学生从自己熟悉的场景、人物、意蕴入手，反复阅读品味，感受环境美，分析人物美，探寻意蕴美，遵循“立德树人”理念，帮助学生形成优秀思想品质和独立的人格精神，获得全面发展。

一、挖掘环境美，培养高尚的审美情操

赖瑞云在《混沌阅读》中指出：“《林黛玉进贾府》首先是环境的描写，其次是有关人物的细节描写。”《林黛玉进贾府》中最重要的内容就是典型环境的描写，不只是关于荣国府的房屋布置、物品陈设，还有其中人物的穿着打扮以及交往中的人际环境。……