张冬炜　周晨露

摘要：目前，中职学校就业困境主要表现为学生对报考专业认识不足，教学内容更新跟不上产业革新速度，学生职业规划不充分等。中职学生做好职业规划有利于增强职业竞争力，促进个性就业，树立积极人生态度。中职学校中班主任兼任技能指导教师指导学生进行职业规划更具科学性和针对性，可以开展主题班会课，助推学生个性成长；引入企业文化，增强学生专业认同感；重视技能训练，培育学生职业素养；磨炼学生心理素质，帮助学生打赢面试战；以技能大赛促校企合作，开通学生就业通道。中职学校提高学生就业质量的路径在于：（一）提高教学质量；（二）健全技能大赛发展机制；（三）完善学校职业规划指导体系；（四）规范实训、实习考核管理制度；（五）持续深化校企合作。

关键词：中职学校；技能指导教师；班主任；职业规划；学生就业

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：2095-6916（2023）12-0145-04

目前我国的经济在快速的发展，党的二十大工作报告中也明确指出，要推进新型工业化，加快建设制造强国。各类人才在经济发展中的作用不言而喻，但是随着产业不断升级，中职学生就业问题变得日趋突出，要如何解决相关问题，完善中职学生的职业规划，发挥自身特点，促进经济更好的发展呢？

一、中职学生就业困境

目前中职学校①普遍采用“2+1”的教育模式，也就是两年时间在学校学习专业理论知识，一年时间在企业进行顶岗实习②。技工院校采用“4+1”的教育模式，四年时间在学校学习专业理论知识，一年时间在企业顶岗实习。……