董妍妍，于洋

（大连医科大学,辽宁 大连 116044）

2016 年12 月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。2018 年9 月，教育部、国家卫生健康委员会、国家中医药管理局发布《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》（教高[2018]4 号），提出新医科背景下医学教育要把德育作为医学人才培养的首要内容，将思想政治教育和职业素养教育贯穿教育教学全过程[2]。2020 年5 月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高[2020]3 号），再次强调全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，并进一步明确要在医学类课程思政教学中注重加强医德医风教育，着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神[3]。

医学英语课程是医学院校独立设置的公共基础课，通过医学英语课程学习，学生能够实现外语知识与专业知识结合，从而形成进行专业学习和研究必需的外语交流能力和思维方式，实现医学英语教育的宗旨，即用英语获取学科知识、发展创新思维能力、培育人文精神及全球视野，在使用英语过程中提升学术语言交际技能。传统的医学英语教学存在偏重生物医学轻视人文医学、忽略深度挖掘课程所蕴涵的思政价值的问题。……