王桂娟

摘要：随着现代信息技术的不断发展，在小学语文习作教学中，信息技术的应用是一种必然趋势。语文教师在实际教学过程中应积极融入信息技术。只有这样，才能切实有效地提高小学语文习作教学效率，帮助学生更好地掌握与运用知识。小学生的思维活跃、想象力丰富，对世界充满了好奇心与探索欲。所以，在实际教学过程中，教师应合理运用信息技术为小学生创设习作情境，在情境中激发他们的灵感，丰富他们想象力，有效提高习作教学质量。

关键词：信息技术；小学语文习作；教学策略

在新课改背景下，小学语文教学既要依靠教师以往的课堂教学经验，又要通过改革课堂环节、教学活动来激发学生的学习热情。然而，目前的语文写作教学中，学生过分依靠教师的指导，没有教师的引导，很难独立写作。许多教师在进行创造性教学时，往往只注重知识的传授，而忽视了对写作方法、写作技巧的培养，导致许多学生缺乏独立创作能力。教师根据学生的实际能力特点，运用信息技术进行有针对性的教学活动，才是小学语文习作教学的良策。

1   小学语文习作教学现状

1.1教学手段单一

从目前小学语文作文课的情况来看，大多数小学生对写作的积极性和学习热情较低。这是由于大多数小学语文教师的教学方式偏离了素质教育的基本内涵。在小学语文习作教学中，由于受传统教育方式的影响，教师采用的教学方法比较……