李庆林

【摘  要】阅读作为学习的关键能力，可以帮助学生更好地获取知识，也是重要的学习途径。但实际开展课堂阅读教学时，大部分教师都只是引领学生阅读，而没有注重课文的理解和分析教学，使学生对教师有着较强的依赖性。这就导致教学会产生诸多问题，难以实现学生进一步发展。对此，应促进课内外阅读教学融合，探讨相应的融合对策。

【关键词】新课标；课内外阅读；融合原则；英语教学

在时代的深入发展下，课内外阅读教学融合是必然趋势，有助于培育学生的综合能力，推动学生自主学习是行之有效的途径。但是在传统教学观念作用下，教师在进行课堂教学时没有重视课内外阅读教学的融合。对此，要求教师应提高对这方面的重视，运用科学的对策开展课内外阅读教学融合。

一、课外阅读融合的切入點

第一，阅读重点不同。英语属于语言学科，与语文课外阅读相比，有着较大的不同，语文课外阅读主要是探究篇章的主旨，对篇章语句进行解释说明，分析文章传递的思想感情及作者意图、分析叙事方法及写作风格；而英语课外阅读的重点则是句子形态及语法分析等。因此，二者阅读的重点不同，英语课外阅读不能借助语文阅读方法。第二，阅读的功用。对于课内外阅读来看，二者都具有特殊功用。例如，学生结合所掌握的知识开展阅读，可以对文章生词及句式开展拓展学习；利用阅读方式有助于增长知识，进一步提升写作技巧；……