张文红

摘 要：我国出版教育歷经多年发展，取得了重要成就。在社会发生巨大变革的当下，我国出版教育面临着国家政治、教育政策、产业发展和技术革命等层面的新形势，需要从思政教育、学科交叉融合、产学并行、教学组织转变等方面进行变革，以更好践行“为党育人，为国育才”的初心使命。

关键词：出版教育；新形势；变革路径

我国出版教育始于1950年，发端于国家为解决出版事业发展的干部匮乏问题，自创办之时就体现出党和国家对出版工作和出版教育的高度重视。七十多年来，我国出版教育历经发轫期、建制化、规范化、专业化等不同发展时期，整体发展呈现出“从‘培养出版干部到‘培养出版人才”，“围绕出版教育主题，‘产、学、研三大要素实时、动态变化”“出版学已经具备了独立学科的必要条件，党和国家的重视程度不断加强”的特征。[1] 21世纪以来，我国社会政治、经济、文化和科技等领域获得巨大发展，尤其是科技领域的互联网技术、人工智能技术的飞速迭代，直接促成了我国社会各个领域的变动革新，我国出版教育的政策环境和内部生态也发生了较大变化，出版教育面临着一些前所未有的新形势、新挑战。

当前我国出版教育面临的新形势

1.国家政治层面：“文化强国”等国家战略对出版教育提出新使命。文化强国战略自党的十九届五中全会明确提出以来就备受关注。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。……