摘 要：“互联网+教育”是随着当今科学技术不断发展，互联网科技与教育领域相结合后形成的一种新型教育理念。先进的信息技术手段与工具的应用为教师打开了一扇窗，也为幼儿园微项目活动的有效开展提供了支持和更多的可能，能促进幼儿在微项目活动中自主探究、合作学习、智慧成长，实现信息技术与教育的深度融合。文章结合多个微项目活动案例，阐述了几点运用信息技术优化幼儿园微项目活动开展的策略。

关键词：“互联网+教育”；信息技术；微项目活动

作者简介：刘念（1991—），女，江苏省南京市半山园小学附属幼儿园。

“互联网+教育”背景下，网络技术和网络资源的支持使得对教育信息内容进行加工、再处理、再显现更加便捷。这样，一些在普通条件下难以显示和实现的教学内容得以直观地展现，这让信息技术在幼儿园微项目活动中的优势更加明显。通过参加江苏省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的培训与实践，南京市半山园小学附属幼儿园（以下简称“我园”）发现有很多信息技术工具可以优化微项目活动的开展，例如利用“问卷星”小程序了解幼儿的已有生活经验，有效制作和使用希沃课件来激发幼儿参与活动的兴趣，以及自制微课并在活动过程中使用，以支持幼儿的自主探究学习等。利用信息技术优化后的微项目活动更符合幼儿对新鲜事物的探究兴趣和学习需求，多元化的内容和多样化的展示形式有助于活动的深入开展，让幼儿成为微项目活动的主人。……