摘 要：读后续写是新高考改革后英语考试的新题型，主要考查学生的阅读理解和语言表达能力。如何应对读后续写这种新题型，文章分别从五个方面进行了具体的探讨：提取信息，确定结构；导入问题，梳理思路；强调语言，重视积累；多元反馈，一文多写；案例分析，对比反思。

关键词：读后续写；高考英语；精准阅读；合理续写

作者简介：刘盈盈（1991—），女，南京师范大学苏州实验学校。

读后续写是新高考改革后增设的高中英语写作新题型，这种写作考查方式源于以读促写理念，是读写结合的一种表现。读后续写题一般会展示一段350词左右的英语文本材料，要求学生以这段不完整的材料为基础，先准确剖析其中的主要信息、中心思想、重点剧情，再围绕着以上元素构思一篇主题积极、结构完整、语言连贯、剧情合理的短文。这类题型不仅考查了学生的阅读理解能力，也测试了学生的语言输出水平。但在实际学习中，部分学生对读后续写类题型的解答经验不足，没能很好地解答这类题目。因此，教师需要通过多元化的教学方式，指导学生进行精准阅读和合理续写，提高学生的英语读写素养。

一、提取信息，确定结构

读后续写并非漫无目的、随心所欲的写作，而是需要学生做好前期准备的写作，需要学生有的放矢地确定写作目标，确定文本结构。因此，教师在教学中，首先要使学生懂得如何提取文本中的重要信息，懂得确定文章的整体结构，从而为后续的写作打好基础［1］。……