叶琴

【摘  要】信息科技学科是在顺应教育信息化发展趋势过程中开设的教育课程，是对学生进行信息专业素养培养的重要途径。但是相对于小学阶段的学生来讲，信息科技课程具有一定的学习难度，使学生的学习兴趣始终无法得到提升。面对这种教学状况，教师就可以积极运用项目教学法，使学生能在项目任务的驱动下，产生浓厚的学习兴趣、获得高效的学习效果。这样就在创新性的教学模式下更加有效地促进了学生信息素养的培养与提升。

【关键词】小学阶段；信息科技学科；项目教学；具体实施

在科学技术迅猛发展的社会形势下，信息科技已被广泛地运用到了生产、生活的各个领域，信息科技方面专业人才的需求也日益提升。因此，在课程改革的背景下，信息科技课程应运而生，并将培养学生信息素养作为最核心的教学目标之一。而在小学阶段的信息科技学科教学中，学生自主学习的意识与能力相对不足，教师就应通过相应学习项目的布置以及相关项目活动的设计，激发学生的学习兴趣，为其的自主学习提供内在的驱动力。这样学生就能结合项目开展有效的探究性学习，并在完成学习项目任务的过程中获得自身探究意识、信息素养以及自主学习能力的培养与提升，为其今后的可持续发展奠定坚实的

基础。

一、项目教学法的概述

（一）项目教学法的内涵

项目教学法，顾名思义，就是一种基于学习项目的教学方法。……