曾江保

元代文人乔梦符谈到写作章法时提出“凤头”“猪肚”“豹尾”之喻，这是对文章好的开头、主体、结尾的比喻。即开头像“凤头”那样美丽、精彩，主体像“猪肚”那样充实、丰富，结尾像“豹尾”一样有力。在考场上，引人入胜的开头和画龙点睛的结尾更容易赢得阅卷老师的青睐，因此，在备考时，考生要掌握开头、结尾的写作技巧，使作文更有吸引力。

开头：精心构思、用心琢磨

一、开门见山，言简意赅

开门见山指在作文开头就直抒胸臆，不拐弯抹角、拖泥带水。如莫怀戚《散步》的开头“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”，文章开始就将话题引到核心事件“散步”上，并交代了地点和主要人物，言简意赅，主题鲜明。又如朱自清《绿》的开头“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了”，开篇即点题，兴奋之情跃然纸上，给人以清新的美感。

一考生在《沟通》一文中这样开头：“前几天，因母亲打扫房间时看了她的日记，与母亲大吵一架。几天来，两人互不理睬。这天晚上，女儿想了许多许多，终于提笔给母亲写了一封信。”考生在开头迅速入题，既交代了沟通的原因，又很好地过渡到下文要沟通的内容。

二、触景生情，引出回忆

写记叙文时，考生可尝试运用“触景生情”法，先描述眼前与事件发生时相同的一幕情景，描绘几种景物，再引出人物的行为，这样既便于自然引起下文，又避免了开头空洞无物，还可以给人生动形象之感。

一考生在《没想到，真没想到》一文中这样开头：“夜已深了，月光透过窗棂漫进屋子，照在床上泛出冷清的白光。我躺在床上辗转反侧，风将两块窗帘间的缝隙撕得更大了。我闭上眼，脑海里又浮现出一幕幕场景，我不禁感慨，没想到，真没想到。”考生由静谧的月光入笔，把时间轴拉回记忆中，叙事点题，激发读者的阅读兴趣。

三、巧设悬念，吸引读者

开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发他们去思考，起到引人入胜的效果。如朱自清《背影》的开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，简简单单的一句话，就激起了读者内心的波澜，急于探究文章方面的发展。

一教师在下水作文《想偷一本书》中，以“我想偷一本书已经很久了”作为开头，让人读后不禁思考“他为什么要偷书？”“什么书的魔力如此之大？”迫不及待地想继续往下看，这样写既激发了读者的好奇心，又勾起了读者继续阅读的欲望。

四、引用诗文，增添文采

在作文开头恰当地引用诗文，不仅有助于中心的表达，还能够增强作文的韵味，营造高雅美妙的意境。如《中国诗词大会》第四季第四场的开场白：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。光阴之所以宝贵，是因为它匆匆流逝，不会因为任何一个人而停下脚步，逝者如斯夫，不舍昼夜；盛年不重来，一日难再晨。高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。一代又一代的诗人在感叹着韶光易逝；而面对物转星移，如白驹过隙般的光阴，我们唯一能做的就是珍惜。”这一段或引用或化用诗文，妥帖且鲜明，值得考生参考借鉴。

一考生在《良师》一文中这样开头：“‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来，每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圆圆的脸，耳边又响起那有特点的‘钱氏英语”，诗意地写出作者在时光流转、不知不觉间，想起了一位良师。

结尾：反复锤炼，增辉添色

一、照应开头，前后连贯

这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。如茅盾《雾》的开头“雾遮没了正对后窗的一带山峰”，一句话便奠定了整篇文章的情感基调。结尾用“我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫？在我呢，既然没有杲杲的太阳，便宁愿有疾风大雨，很不耐这愁雾的后身的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前”一句与开头照应，使文章前后连贯，形成一个整体。

一考生在《追寻那一束光》一文中的开头是：“停步回望，往事浮现，想念从未消亡，就借着这月光，再与童年对望……”结尾是：“外婆说，若是我害怕了，或是想家了，就看看月亮，那是光的方向、家的方向、爱的方向”，考生找到了传递情感的媒介——月光，月光和外婆在字里行间已融为一体，画面唯美，首尾呼应，前后连贯，情感浓郁而真挚。

二、题记后记，意蕴悠长

题记是写在作文题目之后、正文之前的一句或多句简练而意蕴悠长的文字。后记则是在作文结尾后，用古诗词、谚语或自己的话总结、抒情、议论。

一考生在《故乡的沟》一文中就运用了题记加后记的形式。题记是：“故乡，一个熟悉却遥远的地方。仿佛全村的水晶球，拂拭掉一层又一层的灰尘，才得以重见那年的晶莹剔透。”运用精练的语言加上对故乡形象化的表述，能够引人入胜，激发阅讀兴趣，引发读者思考；后记是：“小小年纪，不懂乡愁为何物，只是单纯地想念那一沟美景山色，和舌尖不曾忘却的味道罢了。”对作文主题进行了升华，饱含情趣与义理，起到了画龙点睛的作用，意蕴悠长。

三、卒章显志，主旨鲜明

这种结尾方式就是在结尾点明作文的中心思想，这是考场作文中使用最广的一种结尾方式，常见的方法有：总结式、议论式、抒情式、展望未来式等。

一考生在《窗里窗外》一文中这样结尾“在这青葱岁月里，窗外那抹阳光给了窗内的我突破自我的勇气，窗里窗外，皆是成长”，属于抒情式点题，升华了作文的主题。一考生在《初见》一文中这样结尾“他，就是我们班新加入的‘大家长，他对我的教导，成为了我学习路上的助推器，也成了我们师生之间难忘的记忆”，属于总结式点题，写出了浓浓的师生情。

四、情景交融，含蓄隽永

这种结尾方式能对作文主题起烘托突出的作用，使情与景有机地结合在一起，含蓄隽永，回味无穷。

一考生在《风从这边来》一文中这样结尾“当我们穿过一片阳光，当我们在树影下寻找爬山虎，当我们大汗淋漓地穿过终点线，当我们悄悄关上教室的门……我可以告诉少年，风啊，从这边来”，通过优美的景物描写结尾，自然而然地引出“风从这边来”的主题，含蓄隽永。一考生在《梨花香》一文中这样结尾“又一年春天，梨花又开了。记忆回眸处，当年的芬芳又萦绕在我的鼻间……”简洁的结尾不落俗套，情景交融，充满了余味和意境，让人读来回味无穷。

总之，一篇作文有了精彩的开头，还需要有更加精彩的结尾。结尾时应做到字停意不断，使读者有回味的余地，就像听音乐一般，虽然听到了尾声，但脑海里还有余音萦绕。

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