贾茜 唐君慧

关键词：微信小程序；高校；教育管理；大学生；融入

0 引言

思想引领工作是高校思政活动的“生命线”。高校思政工作包括教育思政和管理思政两部分，其中教育思政工作贯穿教育教学整个过程，建设高质量的课程思政体系，提升立德树人成效，是高校大学生思想道德形成的主阵地；第二课堂作为管理思政的有力载体，全方位地围绕大学生成长成才发展的需要服务。高校思政工作中的教育和管理是相辅相成的，教育是管理的基础，管理是教育的目的。

随着互联网的迅猛发展，微信小程序作为服务应用开展了一系列的有益尝试，前景一片光明[1]。新时代高校思政地位逐步提升，有必要借助微信小程序等载体不断完善并改进思政的方式方法。因此，如何更好地利用微信小程序的优势，转变为新型思政平台，是高校开展思政工作、做好三全育人的重要手段[2]。总体来讲，信息化时代背景下借助微信小程序开发、构建高校工作的高效管理机制等，有助于提高琐碎工作的运行效率，也有利于解决大学生的思想教管问题[3-4]。文章通过探究微信小程序在高校思政教育和管理工作中不同的应用场景，对比分析现有常用办公微信小程序的功能，旨在为高校信息化工作提供了有力的保障和支撑。

1 基于微信小程序高校工作的优势

微信小程序在高校工作应用、生活应用和资讯应用等方面均具有重要的价值，它打破了传统的思政教育管理手段，有助于推动建设智慧校园[5]。微信小程序在高校工作的优势体现在以下几个方面：一是无须注册，无须安装，无须卸载，不占用手机内存，开发门槛低，使用便捷，受众师生用完即走。二是在线小程序环保，由传统的纸质化办公转变为现代的电子化办公，省时省力，并依据后台导出来的大数据能够针对性地对结果进行相关统计分析，办公效率大为提高。三是整合形式多样的办公、教学资源，提供较为丰富的数据资源库，建立信息反馈平台，实现各类信息资源共享。四是关联相关公众号，有效地实现线上和线下深度融合，形成师生间的微信生态圈。

2 高校融入微信小程序的相关研究

2.1 高校思政工作融入微信小程序的研究趋势

微信小程序非常适合庞杂的校园信息整合与服务集成，这不仅大大缩短了高校服务学生的路径，而且很大程度上提升了受众者的体验，颇具实践意义和应用价值[6]。如今，微信小程序已然融入高校思政工作的方方面面，如围绕思政主题内容构建的微信小程序内嵌到学校、学院等官方微信订阅号中，不仅可以展示出思政教育的趣味性，而且提高了学生们参与积极性，在发挥思政宣传作用的同时，积极引导学生形成正确的价值观；定期在线收集学生心情晴雨表，根据反馈数据及时查摆近期“问题”学生，并为他们提供心理疏导和人文关怀；课前预习、线上签到、问卷调查、随机抽签、课后表单收集、对思政课及代课教师评价打分等，让学生们切身体验到学习及活动参与的趣味性，强化他们对思政教育管理的配合度和认同感；融合线下思政教育方式，根据预期目标设计出特制款微信小程序，不断提升并优化网络思政教育工作等。总之，微信小程序渗透到思政“十大”育人方面，一定程度满足了高校思政工作开展的便利需求，深受广大师生好评，在高校思政领域中的应用变得更加广泛[7]。

以“微信小程序”作為主题词或关键词，查阅中国知网上历年发表文献的数量以及与高校思政相关文献量，剔除不相关和异常文献（如表1所示），了解到微信小程序相关研究在2016—2020年呈现逐年递增的趋势，2021年稍有下降，与此同时，微信小程序融入高校思政工作的研究也在逐步开展中，但多数学者研究倾向于微信小程序平台设计方面，也有部分学者对现有应用小程序的效果评价做出了探讨[8]，目前尚未见到关于现有办公微信小程序对比探究。

2.2 高校思政教育工作融入微信小程序的研究

课堂教学质量作为思政理论课教学质量的核心，面向评价的主体为大学生群体，因而就需要纳入大范围的学生设计出科学的教学质量评价。陈勇等针对高校思政理论课教师群体，依托微信小程序编制出课堂教学质量学生评价问卷，并检验了问卷的维度结构和信度效度的可靠性[9]。当然，学生评价仅仅是课堂质量评价的一方面，教师本人、同行、专家学者、社会人士等多方评价是另一方面，在此后的电子化问卷研究中待提上日程。此外，为提高第一课堂教学质量，强化学生的学习迁移能力，一些学者依托微信小程序探索并设计出特定理念的移动学习平台和线上教学方案等。张丽莹团队设计出移动学习理论和分布式认知理论共两个主题微信小程序，满足了学生随时随地自主学习的需求[7]。王玉洋探索并研发了一款以API为基础的移动学习运行平台，并结合编程课程对移动平台的功能进行了应用测试[10]。殷彬等尝试将微信用户的特点融入高校教学过程中，并据此研究了一套基于微信小程序的课程混合式教学方案[11]。

2.3 高校思政管理工作融入微信小程序的研究

第二课堂是高校开展主题教育、校园文化、社会实践、志愿服务及就业指导等方面活动的主阵地，因此，加强高校思政管理工作，重点在于抓实抓牢第二课堂建设，提高智慧办公效率，服务高校学生群体。郭毅棋依托微信小程序设计了高校新生预报到系统，系统收集新生提出的各类问题并及时进行智能分类、解惑，方便新生办理入学等一系列手续[12]。黄荣等利用微信小程序框架，设计出集入校指南、校园公益和校园生活等栏目的一站式校园助手，帮助学生快速熟悉大学生活模式，有针对性地参与学校组织的公益活动，查阅学期课表和考试成绩等信息[13]。陈李秋开发出一款集学生请假、教师批假、学生销假、后台数据管理一整套流程的高校学生请销假管理系统，严格把控摸排学生每日在校与否情况[14]。邵亚丽等基于微信小程序设计出汇聚心理预约、咨询、测试、安利和商城共五大模块的校园心理咨询服务系统，方便对有需求的学生开展心理咨询和测试，同时整合相关数据资源，协助管理者定期了解、分析研判学生的思想状况并精准施策[15]。孙腾雷等结合疫情背景下校园防控的要求，整合全校师生的身份认证数据，基于微信小程序设计并实现了一款疫情防控平台，实践证明该平台对校园疫情防控起到很好的检测和预判作用[16]。

综上，不同学者开发、设计出的微信小程序应用于高校思政教育和管理工作上都起到了重要的作用。如今，随着企业微信的快速崛起，众多高校开启企业微信办公模式，内置的微信小程序同样在高校思政教育和管理工作中取得了显著成效。

2.4 现有常用办公微信小程序的对比分析

除了学者们开发、设计出适用于特定高校思政工作场景的微信小程序外，微信系统本身带有的办公常用微信小程序使用频率普遍较高，如问卷星、接龙管家、金山文档、腾讯文档、腾讯投票、报名助手、扫码e签和群投票等。对比分析现有常用的几款微信小程序，发现它们的应用功能是广泛而丰富的（如表2所示）。如表单收集，部分内容以图片形式呈现，吸引用户的参与性，用户打开小程序即可线上编辑，供选定人群或所有人编辑，后期汇总反馈表单文件和数据，以便随时查验。打分接龙，以学生综合测评为例，提前设计好打分规则，接龙发布后在线收集每位同学对其他同学的班级表现打分，打分过程中实时监测已完成和未完成打分的学生，对数据进行一键导出，自动生成了分数明细，对加分项目折算比例进行核分及分数汇总等，节省线下办公耗费的大量时间。群投票以不同年级大学生对学院辅导员一年中师德师风的表现进行投票为例，受众学生群體层次多、范围广，投票前设定投票规则，包括投票参与者范围、实名或匿名投票和投票起止时间等，投票中随时更新票数排行，在规定时间内导出投票明细，统计出投票票数并得出最终排名。可见，常用办公微信小程序融入高校思政工作也是必不可缺的。

3 结束语和展望

3.1 结束语

高校作为人才培养的重要基地，坚持教育和管理相结合，融入现有的或新开发的微信小程序服务办公促进了学生管理工作以及管学相互融合，为高校信息化工作提供了有力的保障和支撑。高校思政管理者在新时代背景下，要积极发挥主观能动性和创造性，利用微信小程序的特有功能尝试着拓宽思政教育管理工作的空间，秉承“数据多跑路，学生少跑腿”的理念，认真贯彻落实各项工作任务，更好地为师生服务，注重提升育人水平，强化育人成效。

3.2 展望

微信小程序可谓是机遇与挑战并存。微信小程序作为一款极具开发和使用潜力的新型应用模式，在今后互联网主流趋势下的应用空间大有作为。微信小程序学习平台涉及多个方面，不但丰富了思政教育管理形式，而且依托微信小程序为载体的碎片化传播方式也能提高学生自我探究的能力，充分利用线下时间巩固学习效果。然而，各类微信小程序层出不穷，系统自身推送的信息大都集中在我们关注过的领域，导致长此以往，我们接触的信息越来越局限，越来越狭窄，在信息时代出现的这种现象，用一个专业术语称作“信息茧房”。此外，小程序开发门槛低，师生信息安全保护方面有待进一步提高。因此，高校思政工作融入微信小程序实现宽领域、深层次、高水准的优劣价值有待长时间的考验。

微信小程序管理模式应用的挑战下，在今后的应用研究中可以从四个方面改进创新。第一，追踪微信小程序技术发展的同时，积极关注思政工作在其应用领域的拓展，分析对比并据此更新教育管理内容。第二，根据某学校某院系的实际运行情况，将历年思政工作案例改进报告、反思提升笔记等开发成小程序进行线上自主学习教材。第三，归纳小程序使用过程中出现的问题，总结反馈意见并作为下一步修改、完善小程序的标准。第四，进一步探索小程序开发的使用与管理方法，并对开发出的小程序进行源加密，定期维护和更新。