特邀审题老师：林海丽（一级教师，温州市文成县实验小学）

特邀点评老师：朱雅芳（高级教师，衢州市实验学校教育集团悦溪校区）

审 题 要 点 分 析

同学们平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？这次习作，就请大家把那次活动的过程和高兴的心情写出来吧。

一、“先加后减”，锁定最高兴事情

同学们的生活精彩纷呈，每天都有各种各样的事情发生，可借助教材中的插图、活动照片等方式唤醒记忆，先把能想起的玩耍事件全部罗列出来，然后用减法的方式剔除，最后锁定一件玩得特别开心、令人印象特别深刻的事情。

二、“三步妙招”，写清楚玩的过程

如何把玩的过程写清楚呢？可以运用“放电影”“看照片”等方式，回忆一次经历中的多个镜头，再运用“准备”+“高潮”+“结束”三步记录过程。

1.准备。主要是介绍活动的开端，可以简单介绍活动的准备工作或游戏规则，然后以类似“游戏开始前……”这样的句式展开描写。

2.高潮。在这次玩耍的过程中挑选一个让你感觉最快乐的情景，按照一定的顺序把几个关键的“动作”串联起来，再加入人物的语言、神态等方面的描写。可以用“这时候”“突然”等这样的句式引出重要情节。

3.结束。这个游戏最后是怎样结束的，是分出胜负还是意犹未尽？可以用“最后……”这样的句式来结尾。

三、“两种变化”，突出“玩得真高兴”

“那次玩得真高兴”，高兴的心情如何透过文字表现出来呢？可以围绕“两种变化”来展开：第一是事情本身的变化，第二是心情的变化。这两种变化是相辅相成的，事情的变化能直接影响心情的变化，事情有波折，才能体现“真高兴”。

在描写高兴的时候，还可以适当地加入声音描写，如“哈哈哈”“真好玩”等表示高兴的语言，这样能使文章更有画面感，让读者产生身临其境之感。