文/肖 松

舞校宽敞明亮的教室里，播放着舒缓轻柔的舞曲，一位身材修长的女教师和同学跳着伦巴舞。她们的舞姿十分曼妙，令人叹为观止。学生们一边观看老师的示范，一边细心揣摩、领悟每一个动作，有的学生甚至还伸出手指或踮起脚尖模仿。

这位舞蹈教师名叫谢冰，1995年7月出生于河南省新乡市，从小便对舞蹈十分喜爱。2014年，谢冰成功考入河南理工大学万方科技学院体育舞蹈专业，大学期间到北京舞蹈学院进修，凭借优秀成绩获得了结业证书。谢冰大学毕业后又进行了学历进修，并在2019年取得商丘师范学院舞蹈编导专业本科毕业证书。

在校学习期间，谢冰每逢专业课便认真学习舞蹈的专业知识和技能，如饥似渴，几乎从来不知疲惫。等到周末，谢冰便到附近的舞蹈培训机构代课，一天要工作6个小时。谢冰依靠自身的经验进行教学，在上课前会先让学生们热身，然后练习压腿、下腰等基本功。等到这些动作练完之后，再让学生练基本步，这样一来学生们再去跳别的组合动作，就很容易上手。她站在落地镜前为学生们做示范，学生们也会跟着她来做动作。期间，她会及时地纠正学生的不规范动作，并且不断给他们演示，目的在于让学生领悟动作要领。在这种学习模式下，学生们会对舞蹈动作形成肌肉记忆，整体上会有非常规范的动作框架。

2019年7月，谢冰毕业后正式加入月亮舞校，开始做助理教师，不久后就成了舞蹈老师。她在课堂上随着音乐打节拍，然后加入舞蹈动作，通过肢体动作传递更多情感。这种教学方法不仅提升了学生的乐感，也让枯燥的课堂变得十分生动。很快，她便成为了学校中非常受欢迎的教师。有些舞蹈跳得不太好的学生的家长，会在孩子参加舞蹈比赛前，请谢冰对学生进行一对一教学、辅导。两个小时的课程内，她会从脚型、手位、眼神、表情，再到下腰、起腿、旋转、跳跃、翻滚等各方面进行详细地讲解和指导。同时，谢冰针对不同风格的舞蹈总结出不同的舞蹈要素。例如，双人舞、伦巴、华尔兹等，舞姿和动作随着旋律起伏，是一种慢和静的舞蹈，温柔而优雅。恰恰、牛仔舞等，是热烈奔放、激情四射的舞蹈，跳起来要欢快活泼，青春张扬。在教学中，她也会将这些心得体会传授给学生。

谢冰为了实现自己的梦想，婉拒了月亮舞校领导的一再挽留，到北京和朋友合伙，创办了一家文化公司，从事舞美设计、舞蹈人才的品牌打造、直播营销等工作。

舞蹈作品中的动作具有一定的技巧性，所以舞蹈演员要具备进行跳跃、旋转、翻腾等动作的能力。在舞蹈作品中表演高难度的技巧动作不是炫技，而是一种表现人物思想感情、塑造人物性格的一种手段。

谈到这么多年的学习体会，谢冰坦言，如果在舞蹈作品中，演员不以反映生活、表现人物的思想感情为前提，或是不以舞蹈内容为前提，而是以炫技为前提选取动作技巧，就会造成作品在内容和形式上脱节，舞蹈演员的技艺本身也就沦入了杂技性表演的范畴，从而丧失了舞蹈艺术的基本品格。

谢冰说：“我如今生活在北京，我更要做一名舞蹈的传播者。舞蹈源于生活，高于生活。但艺术是不完美的，正是因为有遗憾，才促使我们不断地精益求精。我要把美撒向人间，让更多的人能够感受到舞蹈的魅力！”商