摘 要：随着网络技术的迅速发展和高职教育的不断深化，传统的教师授课方式已经无法适应学生的个性化要求。线上与线下混合教学是网络环境下的一种全新的教學方式，它将网络与传统的课堂教学结合起来，充分利用学生的主体性、提高课堂效率、促进教师专业化发展。本文旨在提高学生的自主性，提高教学资源的利用率，并以线性代数为实例，从教学实践出发，建立了一种“线上与线下”的混合教学模式，目的在于探讨一种适用于数学课程的信息化教学模式。

关键词：高职数学，线上线下，混合教学，实践应用

DOI编码：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.18.043

1 高等职业学校线上线下混合式教学标准化要求

教育部指出，高等教育学校应该致力于制定线上线下混合式教学的课程建设标准，并且明确提出了参考标准：（1）线上线下教学的课程内容具有规范性、思想性、科学性、先进性、目标导向性、适当性以及多样性，即课程内容要符合《普通高等学校专业类教学质量国家标准》等要求，课程定位要准确、质量要高、知识体系科学完整；（2）课程教学设计必须具有高阶性、创新性以及挑战性；（3）课程团队要求配备1～３个负责人和2～３个团队。其中负责人要在本课程专业领域有较高学术造诣，教学经验丰富，教学水平高，在推进课程教学改革中投入足够精力，有一定影响力。团队中的主讲教师必须师德好、教学能力强、教学表现力强，课程团队结构合理，团队教师有线上课程建设经验。

2 线上线下混合教学模式的教学方案设计