孟鸽

我是一名扎根农村的特岗教师，今天要讲的这个故事，主人公是我的学生小远。

小远生活在重組家庭中，有一个刚出生不久的弟弟。父亲外出打工，一家人的生活都由母亲打理。由于缺少父爱，小远性格敏感、自卑，不爱参加集体活动，上课很少举手发言，听课状态较差，成绩也不理想。他患有哮喘，体育课和课间时分，他不能像其他学生一样在操场上痛快地奔跑和玩耍，同学因此对他有些疏远，这让他看起来比同龄的孩子安静许多。

那是一个炎热的夏天，午饭后，学生都在午休，突然教室里传来一声大叫：“老师，有人吐了！”我循声望去，只见一名女生低着头，桌边有一些呕吐物。“快帮帮她。”我一边说，一边着急地走过去。那名女生周围的学生都捂住鼻子，躲得远远的，没有人愿意靠近。慌乱中，坐在教室后方的小远拿着拖布快步跑过来清扫，他的行为影响了身边的同学，大家纷纷加入打扫卫生的行列中。我没有想到，平时默默无闻的小远竟会第一个挺身而出。

事后，我觉得这是一个鼓励学生的好机会。课间，我把小远叫到办公室，微笑着对他说：“小远，中午你帮助了同学，不怕脏，不怕累，老师觉得你特别棒，所以想让你做班级的劳动委员，帮助老师管理班级卫生，你愿意吗？”听了我的话，小远有些惊讶，半晌才缓缓地问：“老师，我能做好吗？”看着他不自信的样子，我笑了笑，拉住他的手并肯定地说：“老师觉得你一定行。”

下午的班会课上，我表扬了小远，号召学生学习他乐于助人的精神，同时任命他为班级劳动委员。

此后，我又从一些小事里发现了小远性格中的闪光之处。小远责任心很强，作为劳动委员，每次大扫除他都会带头干，教室里什么地方脏了、乱了，他都会及时帮助值日生清扫干净。个子高、力气大的他经常帮助同学打水。垃圾桶满了，总是他最先发现并倒掉，还经常帮老师倾倒办公室的垃圾桶，得到老师的夸奖。

小远的学习状态也发生了不小的变化。课堂上，他不再像往日一样沉默，而是经常举手发言，勇敢地表达想法，听课状态也认真了许多。在与同学的相处中，他渐渐敞开心扉。课间，我看到他和小伙伴一起去操场做游戏，灿烂的笑容浮现在脸上。从这些点滴的变化中我明白了，鼓励对一个孩子来说是多么重要。

到了每月一次的“班级之星”评选活动时，每一名学生都渴望摘下属于自己的一颗星。在热烈的气氛中，我们评出了“学习之星”“艺术之星”“进步之星”“纪律之星”等，当推选“助人之星”时，大家不约而同地喊着小远的名字。在同学们的注视下，小远兴奋又激动地走上讲台，将自己名字贴在了“班级之星”光荣榜上。那一刻，他阳光、自信，仿佛乌云散去后天空中露出的一颗星，闪烁着属于自己的光芒。

（责任编辑：李晶）