李静

抚顺市雷锋中学（以下简称“我校”）有幸在建校之初就和雷锋结下了不解之缘。我校始建于1960年，原名本溪路小学。1960年6月12日，雷锋带病义务推砖的故事就发生在我校。1961年，雷锋被聘请担任我校的校外辅导员。1976年，学校被市政府命名为抚顺市雷锋中学。2015年3月，我校被抚顺市教育局命名为雷锋精神种子示范校，这不仅是对我校用雷锋精神建校育人的充分肯定，更是一种激励。我校在办学实践中提出了“用雷锋精神铸魂育人”的办学思想，明确了“建有雷锋文化的校园，塑有雷锋精神的师生，办有雷锋特色的学校”的办学目标，紧紧围绕“知雷锋、学雷锋、做雷锋”三条主线落实立德树人的根本任务，形成了“3·5”教育的特色，实现全员育人、全程育人、全方位育人的格局。我校用“知雷锋、学雷锋、做雷锋”回答了教育三问“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，做出了用雷锋精神培育雷锋式时代新人的实践探索。

一、以培根塑魂为宗旨，扎实推进文化育人

学校文化是学校师生共同成长的价值观念、价值判断和价值取向，成为一所学校区别于其他学校的特征。优良的学校文化是学校发展的永恒动力，在教育资源均衡化的背景下，不仅要重视学校有形资源的扩展，还要重视学校文化建设，注重学校文化资源的利用与拓展，把文化作为引领学校发展的核心力。多年来，我校积极发挥雷锋文化的育人功能，构建了比较完备的学校雷锋文化体系，不仅凸显了其培根塑魂的宗旨，也全面提升了学校雷锋文化的建设水平。

（一）特色校园雷锋文化深入人心

我校的办学理念及愿景是：为每位学生提供值得一生回忆的优质教育，为每位教师搭建成就一生幸福的梦想舞台。当学生离开学校的时候，他们带走的不仅是丰富的知识、创新的能力，更重要的是完善的人格以及对母校深深的眷恋和一份美好的回忆。学生的这份美好便成就了教师一生的幸福，因为学生的成长、成才、成功是对教师最好的回馈。

我校的学校精神是从雷锋的奉献精神、钉子精神和艰苦奋斗精神凝练出来的，分三个层面、24个字：在领导班子层面，倡导“笃学、尚行、励志、创新”，引领班子成员树立正确的教育观，大力推进质量强校工程；在教师层面，倡导“博学、仁爱、敬业、奉献”，引领教师树立正确的育人观，担负起立德树人的根本任务；在学生层面，倡导“勤学、自立、求知、求真”，引领学生向雷锋叔叔学习，做好学生、好少年。

我校的校训是：敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。这是习近平总书记在2013年5月4日参加中国航天科技集团公司中国空间技术研究院“实现中国梦、青春勇担当”主题团日活动时鼓励青年团员的一句话。结合校训，辽宁省雷锋研究会会长张仲国为学校量身打造了三首校歌“梦想三部曲”：雷锋中学校歌之“有梦”——《梦想起航》、雷锋中学少年雷锋团团歌之“追梦”——《雷锋引航》、雷锋中学毕业歌之“圆梦”——《扬帆远航》，这三首歌犹如学校的精神图腾。它是雷锋中学历史和文化的再现，是学校精神风貌、办学理念和人文精神的具体呈现，更是我校校园雷锋文化精髓的集中体现。“梦想三部曲”承载着雷锋中学厚重的内涵文化，三首校歌激励着全体师生积极向上、顽强拼搏、锲而不舍、敢于创新、勇往直前。

习近平总书记在2014年纪念五四运动95周年活动时对青年团员提出要求，我们从总书记的讲话中选取“勤学、修德、明辨、笃实”八个字作为校风，这是对学生的一种激励，全校师生将努力内化于心，外化于行。

上述这些紧扣时代主题的校园雷锋文化，现已深入人心，内生为师生的精神动力，外化为师生的自觉行动，既提升了学生的素养，又促进了学校的发展。

（二）独特校园视听文化刻骨铭心

我校的围墙上镌刻着雷锋的经典日记和几代领导人的题词，让少年雷锋团的团员在上学放学的路上就能感受到雷锋经典语言的魅力。走进校园，一眼就能看见纯铜的雷锋半身塑像，仿佛雷锋始终面带微笑向同学们致意。我校在教学楼内的不同楼层分别设计了“像雷锋那样做人、像雷锋那样学习、像雷锋那样快乐、像雷锋那样生活、像雷锋那样钻研、像雷锋那样奉献”等六个主题。每一主题除了有雷锋的经典日记外，还有学校发展史，国家领导人视察学校的图片，不同主题典型人物简介，雷锋式教师、雷锋式学生和雷锋式家长的事迹，以及学校师生学雷锋的掠影等，每个楼层都从不同角度展示了学校学雷锋的历程。我校的梦航图书馆让学生流连忘返，雷锋文化展馆让学生净化心灵，科技展厅、國防大厅让学生身临其境。校刊《梦航》、雷锋中学微信平台等多层次立体化的宣传，使文化育人在视听文化激荡中不断得到提升。

二、以启智润心为根本，扎实推进课程育人

学校课程改革的根本任务是立德树人，提升学生的核心素养。课程建设是学校未来的竞争力，是一所学校文化传承与特色发展的核心元素，是学生个性成长与全面发展的主要抓手，是教师专业成长与幸福人生的重要平台，是学校教育教学质量提升的关键路径。在落实立德树人根本任务下，丰富学校课程、推进学校课程深度变革是学校的当务之急。为了实现给每位学生提供值得一生回忆的优质教育的办学理念，我校竭力打造“青苹果乐园”课程，让快乐的课程伴随学生的美好初中生活。学校的特色课程分为以下四类。

（一）育人乐园课程——雷锋特色，目标是铸魂，让“青苹果”“红”起来

我校创新用雷锋精神兴校育人、立德树人的方式，编写了《雷锋十二月》校本教材，让雷锋精神传承的活动月月有主题。我校创设了“雷锋种子大讲堂”，每年的新生第一课，邀请校外辅导员张仲国老师为学生授课，他讲授的“雷锋知识ABC”一课使新生们做到了知雷锋，为他们爱雷锋、学雷锋、做雷锋打下了坚实的基础；雷锋辅导过的学生邹静坤、刘静、王宗慧等校外辅导员也经常到学校为学生授课。同时，我们通过雷锋日记诵读、续写雷锋日记，以及走进雷锋旅、雷锋纪念馆等实践活动让雷锋精神根植于学生的心灵深处，引领学生健康成长，用雷锋品质铸牢学生的思想之魂。

（二）探究乐园课程——科技特色，目标是创新，让“青苹果”“新”起来

我校结合少年科技团特色，成立了由科学家龙凡将军领衔的“科技导师大讲堂”，来自不同行业的10位科技精英为少年科技团插上了梦想的翅膀。特别是我校聘请了中科院胡永康院士为“少年科技团”名誉导师，极大地激发了学生的科技梦。我校还依托科技课程特色，结合物理、化学、生物学科教学，组建了创客空间、头脑风暴、拓扑实践、机器人等社团，让创新的种子生根发芽、开花结果。

（三）活力乐园课程——国防特色，目标是强身，让“青苹果”“熟”起来

少年雷锋团是我校育人的知名品牌，同时也被评为抚顺市“百姓雷锋团队”。由原雷锋团第11任团长孙承彦领衔的6位团长政委，通过一系列的培训为我校培养了一批批有灵魂、有本事、有血性、有品德的少年雷锋团团员。我校与雷锋团、消防大队、派出所等多家“雷字号”单位共建，通过军训、参观等形式培养学生的国防意识，同时通过国防教育课、体育课，以及每天大课间一分钟的站军姿、军姿好少年评选、军姿少年讲军知等贴近学生的校本课程将国防情融入日常，做到常态化推进，实现了增强学生的国防观念和提升学生保卫国家安全的意志、技能和体魄。

（四）求知乐园课程——多元特色，目标是修身，让“青苹果”“动”起来

我校根据学生的兴趣和个性需求，开设了写作、编程、朗诵、水彩画、陶笛、书法、十字绣、瑜伽、乒乓球、羽毛球、排球、足球、毽球、跳绳等校本课程，供学生自由地选择。我校邀请了优秀的校外辅导员和部分家长作为学校的特聘教师助力校本课程，这样既提升了课程的专业性、实效性，又解决了师资不足的问题。有的老师诙谐幽默、洒脱自如，有的老师雅致优美、温柔可亲，无论是思维敏捷、外向张扬的学生，还是内敛低调深沉细致的学生，都在校本课堂上有所收获。兴趣课程在实现学生修身的基础上，培养了学生多种能力，促进了学生个性特长的充分发挥。

三、以修身怡情为目的，扎实推进活动育人

教育只有回归纯真和本质，才能找到立德树人的突破口和切入点，才能让学生的生命得到自由而全面的延伸，才能收获铸魂之果。我校通过主题鲜明的学雷锋活动，以积极向上的力量激励学生，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

（一）“3·5”教育旨在修身

我校扎实推进学雷锋“3·5”教育工程，“3”是指雷锋的“三个好”，即承载雷锋的好思想，践行雷锋的好作风，铸就雷锋的好品德。“5”是指学雷锋“五字箴言”，即“想、仿、比、学、做”，也就是在师生中贯彻五种做人做事的理念：一事之前想雷锋，一事之中仿雷锋，一事之后比雷锋，一年四季学雷锋，一生一世做雷锋。“3·5”教育内涵清晰而明确，时刻提醒少年雷锋团的师生要像雷锋那样做人做事。

（二）“六大节”活动重在怡情

我校每年通过开展“六大节”活动，创新活动形式，做到每年都有主题，每节都有亮点。3月份学雷锋节，让师生不断走近雷锋，感知雷锋，践行雷锋，给雷锋一个永恒的家；4月份读书节，让师生徜徉书海，尽享拥有5万册书籍的梦航图书馆带来的充实与快乐，使阅读成为一种习惯；5月份班主任节，让学生体验做一日班主任的辛劳，把最真的祝福献给班主任，让班主任感到骄傲、自豪、幸福与快乐，让感恩常伴师生身边；9月份体育节，师生与家长共同参与，竞赛与游戏并行，让健康永伴成长；11月份科技节，培养学生的创新精神和实践能力，启迪他们的智慧，丰富他们的生活；12月份藝术节，每年的艺术节闭幕式定在12月18日雷锋诞辰日这一天举行，通过全员参与到热烈而隆重、激情而多彩的活动，缅怀我们敬爱的辅导员雷锋。

四、以固本强基为支撑，扎实推进协同育人

我校结合协同育人的实践要求，结合学校的实际，形成了自己的特色。雷锋中学依托强大的辅导员队伍先后在2013年和2016年分别创建了少年雷锋团和少年科技团，实现协同育人。

（一）少年雷锋团是固本的载体

少年雷锋团在固学生品德之本方面，发挥着不可替代的作用。2013年3月成立的少年雷锋团，标志着我校的德育工作从此与部队的军事化管理相结合，它不仅拓宽了学校德育的空间，更为学校的对外交流赢得了良好的口碑。在学习了习近平总书记关于新时期军人的“四有”标准后，我校明确提出了少年雷锋团的培养目标，即以雷锋精神为主线培养学生有灵魂；以创新能力为抓手培养学生有本事；以国防教育为载体培养学生有血性；以核心价值为引领培养学生有品德。校外辅导员先后以这四个方面为专题给学生作报告，在带给学生思想震撼的同时，也引发了团员们的思考，并使他们校正自己的行动，助力育人目标的实现。

几年来，我校的少年雷锋团打造了两大特色品牌活动：

一是军姿好少年。我校探索“军味”建设，厚植爱国情怀。结合少年雷锋团的实际，以站军姿为突破口对学生进行爱国主义教育。每天利用间操时间，在《当兵的人》的音乐伴奏下，全校学生站一分钟军姿，操前操后各一次。表现突出的学生被评为军姿好少年，学校专门为这些学生组织了“军姿少年讲军知”活动。军姿好少年们每天三人一组，向全校师生介绍与国防有关的知识，用军人的思想与作风引领带动学生成长。

二是校园正能量。德育处通过多种途径在校园里凝聚、传递、宣传、发现正能量。利用广播、公示板、校讯通、微信平台等方式将好人好事宣传出去。这些小事的背后折射出学生内心发生的深刻变化。现在，有越来越多的学生加入关心他人、热爱集体的队伍中来，我校向真、向善、向上的风气愈加浓厚。2016年，少年雷锋团还被评为抚顺市第十届百姓雷锋团队。

（二）少年科技团是强基的摇篮

少年科技团在强学生科技之基方面发挥着启发引领的作用。2016年12月，在雷锋诞辰76周年之际，我校成立了少年科技团。它成为我校校园文化、办学特色的一个载体；成为师生钻研科学、提高创新能力、展现魅力的一个平台；成为展示办学理念、师生形象和综合素质的一个文化窗口。

我校力求全面培养和提高学生科学素养，把学生培养成为创新型人才。我校在成立少年科技团之初就明确了其培养目标：以科技知识讲座为重点，培养科学文化素养，使学生做到“讲科学”；以科技教育实验为平台，培养科学实践意识，使学生做到“爱科学”；以科技教育资源为抓手，培养科学探索精神，使学生做到“学科学”；以科技教育活动为载体，培养科学创新能力，使学生做到“用科学”。

近年来，我校积极组织学生参加各类科技竞赛，在活动中培养学生的竞争意识和创新能力。先后有近500人次在市级及以上的比赛中获奖，其中获得国家级奖励46人次，省级及以上奖励214人次。例如，2019年8月，我校学生先后获得第二十八届计算机表演赛“最佳主题奖”、世界机器人大赛“冠军风采奖”。

五、以小善大爱为导向，扎实推进实践育人

社会实践是生动鲜活的教育素材。通过社会实践，可以把丰富的生活素材引入课堂，用开放发展的知识教育学生，让教育成为充满生命力的活水。我校通过形式新颖的实践活动让雷中学子充满正能量，传递正能量。

（一）“四个节点”服务社会

积小善为大善，善莫大焉。每年的3月5日、4月5日、8月15日、12月18日，我校都要在学雷锋的四个时间节点开展形式多样的纪念活动。

（二）“八个社团”助人为乐

每年八个学生社团都会组织实践活动，包括每天帮助老师或同学做1件好事，每周到学雷锋展厅打扫1次卫生，每月续写1篇雷锋日记，每学期参观1次学雷锋展厅，每学期深入养老院或贫困家庭走访慰问，每学期举行1次雷锋事迹报告会，每学年召开1次学雷锋表彰会，以及每学期初一新生要深入雷锋团开展军训活动。

2011年至今，学校获得各级各类荣誉211项，先后荣获全国国防教育示范校、省级文明学校、省优秀党组织、省课改示范校、省校园环境艺术化单位、省优秀家长学校等。其中，《打造少年雷锋、团践行核心价值观》获得全国中小学德育工作优秀案例，“少年雷锋团发展及团员成长的策略”“构建‘雷锋精神教育场’培养初中生核心素养的研究”两项国家级课题顺利结题。

多年来，雷锋精神以其极强的生命力和感召力，影响和带动着雷锋中学一批批、一届届师生成长进步。放眼未来，我们任重道远，我校将继续以雷锋精神浸润师生心灵，传承雷鋒精神，广播雷锋种子，用实际行动书写新时代的雷锋故事，让雷锋精神薪火相传。

（责任编辑：赵昆伦）