严 玲，高锦飚，祖 强,3

(1.南京中医药大学第一临床医学院，江苏 南京 210046；2.南京中医药大学教务处；3.南京中医药大学实验教学管理中心)

0 引言

随着新工科的建设发展，市场对人才的专业技能要求不断提升，考虑到传统教学在真实场景模拟方面的局限性，高校逐渐重视虚拟仿真实验的研究[1-2]，在虚拟环境中实现传统教学场景难以实现的教学功能。在医学领域，传统的教学方式难以让学生感触到医院真实的诊断场景，理论知识学习与临床实践分年级进行，影响学生的医学技能的掌握水平[3]。医学影像[4]设备较为昂贵，缺少实验设备的教学，效果会大打折扣。而虚拟仿真实验教学依托虚拟现实、3D 技术、人机交互、多媒体等新兴技术构建高仿真的虚拟实验环境，将理论教学与实践教学相结合，成本相对较低，效果较为良好[5]，这也是医学领域实验教学的发展方向之一。

1 数据来源及研究方法

1.1 数据来源

为绘制医学领域虚拟仿真实验研究知识图谱，以“医学虚拟仿真”为关键词检索中国知网，共检索近十年（2012 年1 月-2022 年2 月）共419 篇文献作为研究对象。

1.2 研究方法

研究方法采用文献计量学领域中的文献可视化分析方法，并将分析结果以知识图谱的形式展现出来。将纳入研究的419 篇文献导入到Citespace 软件中，设置年份、时间片、阈值差值组合等参数绘制医学领域虚拟仿真实验研究知识图谱，并调整节点大小、字体大小等参数得到可视化效果最好的知识图谱。医学领域虚拟仿真实验研究知识图谱由节点和连接线组成，节点大小代表关键词出来的频次，连接线的粗细代表两节点之间的关系强弱，从而分析出医学领域虚拟仿真实验研究热点及研究趋势。……