吕新荣，江左文

(宁波大学科学技术学院，浙江 宁波 315300)

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随着人工智能技术的广泛应用，通过应用牵引推动人工智能技术落地已经成为行业共识。近期科技部等六部门印发《关于加快场景创新以人工智能高水平应用促进经济高质量发展的指导意见》[1]，推动人工智能技术在智能工厂、农场、商业、教育等十个领域的示范性应用。

目前我国开设人工智能相关专业的高校都在积极探索实践能力培养的方法[1-7]。例如北京交通大学的鲍鹏等设计了一个由课程实训体系、学期实训体系和毕业设计体系等三个体系组成的人才培养模式[4]；温州大学的全力等针对地方应用型高校特点，围绕人工智能专业核心能力设计专业课程体系[5]；湖南大学的许莹等充分利用各种知名企业提供的实践平台，如头歌、华为、百度等，设计多元化的实践教学体系，为学生的实践能力培养提供有力支撑[6]；大连理工大学的姚翠莉等通过搭建校企多学科交叉培养平台，培养学生利用人工智能技术进行创新创业的能力[7]。

我校是一所地方应用型本科院校，人工智能专业定位是为地方产业提供人工智能系统设计、实施、维护等技术服务的应用型工程技术人才。应用型人工智能技术人才，不仅需要掌握扎实的人工智能理论和技术，还要能理解必要的行业基础知识，学习中需要融合计算机技术、电子技术、传感器技术、信号处理、控制等多个领域知识。传统的以模拟或者仿真为主的实践教学已不适合当前应用型人才实践教学，非常有必要按照产教融合的最新要求，以能力产出为导向设计新型的实践能力培养模式。……