陈树彬 （山东省邹城市兖矿第一小学）

众所周知，如果教师缺少工作激情和职业幸福，势必严重制约教师成长与专业发展。实际上，教师的幸福感通常与其个人阅历、精神生活、心态情绪等息息相关，它是激发教师努力奋斗，实现人生价值的动力源泉。然而，怎样从学校层面进一步提升教师幸福感，不断增强其“终身从教”的信心和勇气呢？笔者认为，只要策略科学，措施得力，方法得当，就会取得事半功倍的神奇效果。

一、建设“青蓝工程”——师徒结对

新学期伊始，就是学校启动“青蓝工程”的大好时机。对于近两三年新入职的年轻教师，学校可以紧密结合教师个人素质和性格特点，有针对性地安排好“教学师傅”，适时进行“师徒结对”。

在广泛调研的基础上，学校精心制订《青年教师成长规划实施方案》（以下简称《实施方案》），具体可以从学习培训、组织引领、教研引领、科研引领等四个方面，详细规划青年教师的培养方式，多措并举助推青年教师成长。《实施方案》切忌盲目追求“高、大、上”，一定要立足实际，遵循青年教师成长规律，切实为青年教师提供简洁、实用、便捷的成长环境。

学校可以因地制宜，营造声势，扩大影响，隆重举行庄严而温馨的拜师仪式，双方认真签订《师徒结对协议》。拜师时，“徒弟”需要双手作揖，向“师傅”行拜师礼，积极献花，表达感恩与感谢。“师傅”要认真履行学校所赋予的神圣职责，积极发挥自己的模范带头作用，分别从掌握课标、运用教材、编写教案、上课辅导、批改作业等各个环节，对新教师进行耐心细致地指导，使他们迅速进入“角色”，胜任“角色，”以便传递好教师专业发展的“接力棒”。……