冯 琪

（宁夏大学阿拉伯学院,宁夏银川 750021）

一、摩洛哥孔子学院的成立背景

（一）“一带一路”倡议架起中摩合作之桥

为携手共建“一带一路”与人类命运共同体的“天然合作伙伴”，2018年中国与阿拉伯国家秉承友好交往的历史传统，宣布建立“全面合作、共同发展、面向未来的中阿战略伙伴关系”[1]。中摩的交往源远流长，早在14世纪，摩洛哥著名旅行家伊本·白图泰就来到中国，用其游记为摩洛哥带去一抹神秘的东方色彩。如今，作为“一带一路”建设沿线重要的阿拉伯国家，中国在经贸、文化、医疗等各个方面与摩洛哥进行友好合作。2016年5月，摩洛哥国王穆罕默德六世访华，中方提出我们双方要不断加强政治互信，拓大务实合作，使两国关系发展惠及双方人民，为中国同阿拉伯和非洲国家关系与合作注入新动力。自2016年6月1日开始，摩洛哥对持中国护照的公民实行入境免签政策。中摩双方交流合作的机遇日益增多，中摩关系迈向了新阶段，汉语使用的需求量不断加大，因而汉语教学获得了很大重视。

（二）三所孔子学院助力汉文化传播

孔子学院作为汉文化的“输出”路径，在推进汉语教学、传播中华文化方面发挥着不可替代的作用，也是中阿院校合作的重要形式。在24个阿拉伯国家中，有一半国家建立了共计4个孔子课堂和18个孔子学院。其中，摩洛哥是阿拉伯国家除了埃及外拥有最多数量孔子学院的国家，共有的三所学校分别是建立于2009年的穆罕默德五世大学、建立于2012年的摩洛哥哈桑二世大学和2017年建立的丹吉尔孔子学院。……