江苏省海门师范附属小学 陆红霞

随着新课改的深入，素质教育理念已经成为当下教育的主流内容。语文学科是构成小学教学体系的重要内容，而写作教学作为其中的重要环节，在提升学生语言应用能力和情感表达能力等方面具有重要意义，因此需要加强关注，加大教学力度。当前，小学写作教学中有很多问题亟须解决，教师需要以小学生的身心发展特点为依据，积极创新教学方法，改善写作教学现状，提高教学效率。情境教学是一种新型的教学模式，即由教师从实际情况出发，创设合适的情境，让学生在具体的情境中学生观察、想象、体验和思考，从而获得较好的写作训练效果。

一、创设生活化情境，激活学生的写作灵感

生活化情境不仅具有极强的普遍性特征，同时也具有较强的亲切感，容易让小学生主动融入其中。日常生活是创设生活化情境的模子，教师采用科学提炼的方式，将真实的场景引入学生的学习活动中，有助于学生形成真实的体验，让学生的学习达到事半功倍的效果。可以引导学生以生活化的材料为依据，将所思、所想与写作融合在一起，让学生的写作更具真情实感。在创设生活化写作情境的过程中，教师要将学习与社会生活所涉及的内容有机融入其中，从而激发学生的灵感。

在教学统编教材二年级上册的《妈妈睡了》一文时，教师要创设生活化情境，缩短学生与写作之间的距离，营造一个与学生生活密切相关的情境。……