杨春婧，邸立明

（燕山大学 车辆与能源学院，河北 秦皇岛 066004）

2018年9 月习近平总书记在全国教育大会上强调，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作[1]。思想政治教育是贯通我国各人才培养体系的主旋律，应让学生成长为德才兼备、全面发展的人才。人才培养质量同时是衡量一所大学优劣的根本标准之一，高校应始终坚持以立德树人为成才导向，长期开展课程思政建设工作[2]。党的十九大报告指出，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信是中国特色社会主义事业发展的必然趋势[3]。在高校非思政类专业课教学中融入“四个自信”等思政德育元素，形成一种新的教育理念和教学实践，不仅能体现我国特色社会主义大学课程教育的重要特征，还能培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅是促进大学生形成中国特色社会主义核心价值观的有效途径，也是保障全员化、全方位、全过程“三全育人”实现的必然选择。因此，实现高校专业课程思政育人机制建设的良性迭代，是达成中国特色社会主义民族复兴与国家强盛的关键一环。

一 思政教育与专业课程知识的有机融合是基础

（一）课程思政是达成课程教育目标的催化剂

2017年中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，大力提倡以课程思政为目标的教学改革，进而推进育人为本的课程教育模式。……