文／马 德

那年春末，我到一所中学去监场。发试卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出来。和我一起监场的，是另一所学校的一位女老师。大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。

考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小抄，或者，其他用来作弊的什么东西。

然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，她露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手居然没有手指头。原来，她竟是一个有残疾的学生！

这多少有些出乎我们的意料。愧怍之余，我们不禁心生悲悯。

考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，我们分发给学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，这些纸片裁剪得很粗糙，考生只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。

这下，可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳臂使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。然而，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳臂下跑出来。她急得都有些冒汗了。

“这位女同学，我可以帮你吗？……