董文翠 王金美 崔洪亮（山东省威海市文登区环山小学，264400）

山东省威海市文登区环山小学（以下简称环山小学）于2009 年9 月建校，是一所充满朝气、极具特色的学校。目前，学校有25 个教学班，1068名学生，78 名教职员工，7 名体育教师，6 名足球专项教师（包括1 名外聘足球教练员）。

近年来，学校积极贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6 部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神，进一步丰富“绿色教育”的内涵，紧紧围绕“立德树人”的根本目标，着力抓好“运动健体、读书启智、艺术修心”3项重点工作，培养身心全面发展的学生。其中，校园足球作为学校体育教育工作的龙头项目，在绿色校园的沃土中生发、壮大，培养了全面发展、高素质、有特长的青少年足球人才，为学校的特色发展注入了活力。

一、健全机制，分工明确

2016 年5 月，环山小学在市、区体育局的关心和支持下，成立了以校长为组长的校园足球工作领导小组，负责校园足球工作的全面规划和统筹建设；由分管教学的副校长担任副组长，主要负责协调和落实各项校园足球活动；组员由体育教师组成，其中分管体育学科的主任负责足球训练工作的管理和协调，体育教师负责各年级的足球训练。多年来，校园足球工作领导小组分工明确、各司其职，形成了人人重视、齐抓共管的校园足球工作管理体系，为全面开展校园足球工作奠定了坚实的基础。

为确保校园足球工作顺利、有序开展，学校制订了《环山小学校园足球工作制度》《环山小学校园足球教学管理规章制度》《环山小学足球训练管理规章制度》等一系列校园足球相关制度，切实达到了“制度到位、管理到位、落实到位”的校园足球工作目标。

二、多方协调，全力保障

1.师资保障为前提

为保障校园足球师资力量，强化足球师资队伍建设，环山小学积极采取“走出去、请进来”相结合的方式，提升学校体育教师、足球教师的理论素养和执教能力。“走出去”方面，学校选派年轻骨干教师积极参加国家级、省级、市级校园足球教练员、裁判员相关培训，多次参加市级、区级足球裁判员学习。目前，学校2 名足球教师分别拥有中国足协E 级和D 级教练员证书。“请进来”方面，学校主动与文登区萌果足球俱乐部签订协议，聘请退役运动员李哲亮作为学校足球训练队的指导教练员，主要负责带训足球队，组织队员参加各级校园足球比赛，为队员提供系统、合理的指导。

2.物质保障奠根基

环山小学办学条件优良，全部教学设施均按国家一类标准配备，目前，学校配有1 块高标准的八人制足球场地，300 多个标志盘，30 多个小栏架，20 多个足球车，200 多个足球。同时，学校将体育经费纳入核定的年度教育经费预算，每年拿出数万元校园足球专项资金，用于体育教师外出培训、购买足球用品、开展校园足球活动等，确保专款专用，为校园足球有序发展奠定坚实的物质基础。

3.营造氛围提兴趣

为营造浓厚的校园足球氛围，环山小学不断加强校园足球文化建设，通过足球特色文化长廊、足球楼宇宣传画、足球知识讲座等方式，普及足球知识，展示足球风采。同时，利用校园开放日和学生家长会等契机，邀请学生家长观摩学校的大课间体育活动和亲子运动会，担任体育节裁判员，参加颁奖典礼，收集假期亲子锻炼记录卡，参加绿色健康家庭评选等活动，让学生家长了解开展校园足球的意义，在思想上重视校园足球、在行动上参与校园足球，并在参与校园足球过程中获得乐趣。如今，越来越多的学生家长支持学校开展校园足球工作，营造了家校共育的良好氛围，为学校推进校园足球工作提供了有力的保障。

三、立足课堂，夯实基础

1.上好足球课

为了加大校园足球普及力度，让学生充分感受足球运动的魅力，环山小学严格按照《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》相关要求，每周开设1 节足球课。为了让学生了解足球知识、掌握足球技能，锻炼意志品质和良好的心态，环山小学大胆进行课堂教学改革和创新，将足球教学纳入学校课程体系，并根据学校的实际情况和学生的年龄特点设计不同的教学内容，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、射门等足球技术，使之具有连贯性、梯度性和渐进性，在不断提升足球教学质量的基础上，提高学生参与足球活动的兴趣。其中，针对一、二年级的学生，以培养学生的足球兴趣为出发点，着重进行各种球性练习和小场地足球比赛；针对三、四年级的学生，主要进行球性练习以及运球、传球技术练习，并开展五人制足球比赛；针对五年级的学生，主要进行各种技术练习，简单的技战术，并开展八人制足球比赛。

同时，学校还不断加强体育教学管理，遵循各个年龄段学生的特点，实施“4+1”足球课堂教学模式，其中“4”即四步：第一步为巩固旧知识，第二步为学习1 个基础动作，第三步为掌握1 个技能，第四步为足球教师根据拓展教材教给学生1 项拓展技能；“1”是指每节课进行1 次实战练习。此外，学校在开展足球教学过程中，从计划制订与实施，备课、上课与反思、课题研究与效果呈现等各个环节进行指导和评估，实行“日日有检查、周周有听课”举措。为确保每堂体育课的实效性，使学生在每节足球课都有所收获，足球教师会在课前下载强国慕课或者直播课，组织学生有针对性地观看，并在重点部分进行反复讲解练习，以此方式上好每1 节足球课。多年来，学校不断激发学生的学习和参与足球的热情，在普及校园足球的基础上，充分发挥校园足球的育人功能，使学生在参与足球运动的过程中锻炼身体，逐步提升体质健康水平，并培养团结互助、勇敢拼搏、奋勇向前和永不言败的精神品质。

2.开发足球拓展课

环山小学充分利用体育教师的专业优势，遵循学生的成长规律，积极开发足球拓展课，并创编拓展教材——《快乐·足球·活力》。足球拓展课上，足球教师会根据不同的年级，采用游戏的形式开展足球教学，让学生在模拟比赛的情况下学习足球技术、熟悉比赛规则、提高足球战术、增强身体素质。如，在观看《足球实战决策踢法》这一视频时，足球教师根据视频设置实战场景并讲解：“对手解围补防队员已经跟上时，第一脚踢球时不能停在原地，而要利用扣球加拉球转身，轻松摆脱2名防守队员。”在足球拓展课中，学生们通过观看视频和进行实战练习，不仅丰富了足球知识，掌握了足球实战技能，还逐渐开阔了足球视野。

四、多措并举，彰显特色

1.开展“足球天天练”活动

为了逐步提升学生的足球技能，从2017 年9月起，环山小学根据学生的年龄和心理特点，利用每天课间操的半个小时开展了“足球天天练”活动，积极组织学生进行足球练习，让学生“日日有目标、天天有进步”。“足球天天练”活动由集体活动和自由活动2 个部分组成，其中集体活动立足实际，遵循全员参与的原则，以足球运动为主线，自编“绿色的呼唤”足球组合动作练习，将足球基本知识与体操元素巧妙融合，既强身健体，又赏心悦目；自由活动是分年级进行的足球技术练习，低年级学生进行“小小射手”“快乐射门”练习，中年级学生进行带球过杆练习，高年级学生进行足球进攻、防守实战练习。学校通过“足球天天练”活动，激发了学生参与校园足球的兴趣和积极性，同时提升了学生的足球技术水平。

2.开展足球社团活动

环山小学在全员普及足球知识和技能的基础上，遵循“校内教练员抓基础、专业教练员促提升”的工作思路，积极开展足球社团活动，不断吸引热爱足球运动、有足球特长的学生加入足球社团。目前，足球社团由低年级（一、二年级）和中高年级（三至五年级）2 个梯队组成，由2 名教练员分别带领近百名队员进行日常训练。针对不同年级队员的特点，教练员分别设计合理、连贯的训练内容。针对低年级队员，教练员注意培养足球兴趣，结合游戏进行运球、传球训练和小场地比赛，以此发展队员的灵敏性、协调性和速度等素质；针对中高年级队员，注重提升传球、射门等足球技术，树立团队合作意识，组织队员开展五人制足球比赛和八人制足球比赛，使队员在比赛中合理运用运球、传球、射门等基本技能，促进技术、洞察能力、交流能力等方面的提升。如今，学校形成了“人人会踢球、班班有球队、社团有梯队”的校园足球发展局面。

3.开展足球竞赛活动

从2016 年9 月开始，环山小学定期开展全员参与的足球体育节和丰富多彩的班级内小组对抗赛、班级联赛等足球竞赛活动，为学生们提供展现自我的平台，深受学生们的喜爱。如，针对一、二年级的学生，组织开展控球、运球和射门比赛；针对三、四年级的学生，组织开展传接球、颠球和五人制足球比赛；针对五年级的学生，组织开展运球、射门和七人制足球比赛。活动期间，学生们积极参与、勇往直前、热情高涨，在绿茵场上尽情奔跑和踢球，欢呼声、呐喊声响彻整个校园，越来越多的学生感知到了足球运动的魅力与内涵，营造了浓厚的校园足球竞赛氛围。在此基础上，学校组织学生参加校际校园足球联赛和各级校园足球联赛，以比赛促提升，展示特色成果，逐级、逐层、逐步推进校园足球工作的有序、健康发展。

4.开展“足球打卡”活动

2023 年9 月，环山小学尝试在各年级开展“足球打卡”活动，即每一名学生建立电子打卡账户，采用一对一监督的方式，每周各班级有专人对学生的积分进行汇总。每天按时完成足球练习任务的学生会获得1 积分，且学生参加的各种校园足球比赛也会根据不同等级获得奖励积分。积10 分的学生会获得“一星级队员”奖章，积30 分的学生会获得“二星级队员”奖章，积50 分的学生会获得“三星级队员”奖章，积80分的学生会获得“四星级队员”奖章，积100 分的学生会获得“五星级队员”奖章，积150～200 分的学生会获得“绿色足球明星”奖章，积500 分以上的学生会获得“超级球星”奖章。每学期末，学校会利用足球节进行评选表彰，学生按照自己的积分兑换相应的奖章。兑换结束后，剩下的积分自动存到学生的个人电子账户中，下个学期继续累计。如今，学生们通过不断努力获得不同等级的奖章，从而体会到参与足球运动的喜悦，调动了参与校园足球的积极性，增强了学生的进取心和自信心，为学生终身锻炼做好了铺垫，助力学生全面发展、健康成长。

五、开展足球运动的成效

1.取得较好的竞赛成绩

近年来，环山小学积极组织队员参加各级各类校园足球联赛，并通过不断努力取得了较好的校园足球竞赛成绩。2018 年，学校足球队在“哥德杯”中国世界青少年足球比赛中，获得女子U12 组第三名。2019 年，学校足球队在“直通西荷”全国青少年足球选拔赛总决赛中，获得季军。2021 年，学校足球队在文登区“校足杯”足球联赛暨2021—2022学年中小学生足球联赛中，获得4 个冠军和1 个亚军。2023 年，学校足球队在威海市中小学生足球比赛中，获得小学女子组第一名。此外，学校女子足球队连续7 年获得文登区校园足球联赛冠军，并多次代表文登区参加威海市校园足球联赛，取得优异的成绩。这些成绩的取得，为环山小学校园足球的发展奠定了坚实的基础。

2.提升学生的体质健康水平

自环山小学开展校园足球以来，学生的体质健康水平逐年提升。2021—2023 年，学生们的肺活量不断提升。以五年级学生为例，男生由人均1945ml 提升为2361ml，女生由人均1612ml 提升为2018ml。2022 年12 月至今，参与足球运动的学生的协调性和灵活性得到明显提升，呼吸系统疾病减少，社交互动能力也得到提高，越来越多的学生变得活泼、开朗和自信。快乐的足球课、激昂的足球节、激烈的足球赛，让学生逐渐变得自信、自立、自尊、自强，学生的身心健康水平得到了综合提升。

六、下一阶段工作计划

下一阶段，环山小学将继续秉承“课堂学技术方法、夯基础，课外训练练球感、促体能，体育竞赛炼意志，健人格”的工作思路，学习其他学校的先进工作经验，不断完善学校的校园足球建设工作。同时，从“学会、勤练、常赛”3 个方面入手，把“校园足球提升小学生体质健康的实践研究”作为重要科研课题，积极开展相关研究工作，在校园足球梯队建设和评价机制改革工作上不断开拓创新，持续加大校园足球普及力度，让校园足球成为全员参与、全员热爱的运动。

如今，校园足球已成为环山小学的特色运动，越来越多的师生自主参与到足球运动中，享受着足球运动带来的激情与力量。风正扬帆起航时，回首过去，展望未来，学校的校园足球发展之路永无止境。但应坚信，只要始终向着正确的方向，坚持不懈地努力下去，“足球之花”定会开遍环山小学的每一个角落。