昌晶晶

微课作为一种新兴的教学手段，因其“短小精悍”等特点受到了广大教师的青睐。在高中语文教学中应用微课有利于调动学生学习积极性，促进学生对语文知识的有效掌握。目前，在高中语文教学中应用微课已经成为一种趋势，受到广大师生的欢迎。单元整合是指将一个单元内的知识以主题方式呈现出来，将一个语文知识点贯穿于整个单元之中，使学生更清晰地了解这个单元所涉及的知识点。

在传统语文教学中，教师在课堂上通常采用“填鸭式”教学方式，注重语文基础知识的讲解，教师讲得多，学生以听为主，主动性发挥得少，这导致学生对语文知识的理解不够透彻，学生的创造性思维与语文能力得不到切实的培养。单元整合视角下的微课教学模式的创新运用能够将高中语文单元知识点进行有机整合，利用微课资源，在课堂上以问题为导向进行引导式教学。这样就可以通过提问、探究、讨论等方式将教材中涉及的知识点一一呈现出来，提高了学生对语文知识的深度理解和思辨探究能力。例如，在教学《苏武传》时，教师可以将教学重点放在对苏武在出使匈奴时所面临的困难、如何坚守节操等问题的探究上。这样就可以激发学生的探究热情，借助微课资源的助学支架，深化学生对文本的思辨性理解。

微课具有较强的针对性，在微课教学中，教师根据所讲授的知识点对学生进行针对性的训练，可以有效提高学生的理解能力和归纳总结能力。……