杨 容

（山西大同大学党委学生工作部，山西大同 037009）

新冠肺炎疫情发生以来，党和国家始终坚持把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人民凝心聚力，砥砺前行，共克时艰，共同抗疫，高校在其中发挥了极为重要的作用。常态化疫情防控背景下，大学生的心理、行为和价值观问题成为了高校思想政治教育的主攻点和着力点。习近平同志在高校思想政治工作会议上的讲话中提出“因事而化、因时而进、因势而新”的“三因”理念，是新任务、新时期、新形势下做好高校学生思想政治工作的总要求。[1]对于高校思想政治教育工作者来说，要把握“事”和“化”、“时”和“进”、“势”和“新”之间的辩证关系，知其“固然”，更知其“所以然”,把握时间节点，丰富育人内涵，创新方式方法，不断探索常态化疫情防控背景下大学生思想政治教育的路径。

一、疫情对大学生心理与行为的影响

（一）对大学生心理状态的影响 大学时期仍然处于人生的拔节孕穗期，是大学生心理、生理、社会适应力等方面的关键形成期，最需要精心引导和栽培，重大疫情应对是这代大学生罕见的人生经历，将对他们的成长产生深远影响。常态化疫情防控背景下，大学生原有的生活方式发生了极大的改变，与他们憧憬的大学生活存在着较大的差异，这些变化都会让学生产生如紧张、恐惧、难过等负面情绪，这些情绪是疫情适应的正常化心理过程，在这些情绪面前就会表现出强烈的生理和心理反应。……