毛 新

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅出台的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出建设技能型社会的全景式战略目标[1]。高职院校是技能型社会建设的主责单位，肩负着重大历史使命。新形势下，加强高职院校学生的劳动教育，全面提升高职学生的劳动能力，是落实党中央战略部署，推动经济社会可持续发展，实现中国制造向中国创造转型的重要内容。

一、技能型社会建设提出的时代背景

建设技能型社会是国家经济社会发展到一定历史阶段的必然要求。加强技能型社会建设，不仅是顺应劳动光荣、创造伟大的时代风尚，也是引领学历型社会向技能型社会转向的战略安排，更是直面大国竞争，掌握产业升级主动权，推动国家经济社会转型的有力举措。

（一）顺应劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚

党的十八大以来，习近平总书记多次围绕劳动的意义和价值、如何弘扬劳动精神和工匠精神、如何加强劳动教育等内容进行深刻阐述，为新时代中国特色社会主义建设提供了强大的思想引领和精神支撑。习近平指出：“劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。”在党中央指引下，劳模精神、劳动精神、工匠精神蔚然成风，社会各界对开拓者、奉献者、追梦者致以无尚崇敬，全国各地积极评选年度工匠人物，让劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的风尚进一步深入人心。2021年，在中国共产党成立100周年和“十四五”开局之年，全国职业教育大会召开，正式提出建设技能型社会的中长期目标，顺应时代发展的潮流。……