张云菊 罗娟 周谊霞 杨勤 石国凤 顾鸿 覃海龙 杨旭彪 周静

1贵州中医药大学护理学院2021级护理学专业硕士研究生，贵阳 550025；2贵州医科大学护理学院2019级护理学专业硕士研究生，贵阳 550001；3贵州中医药大学护理学院基础护理教研室，贵阳 550025；4贵州医科大学病理生理学教研室，贵阳 550001；5贵州中医药大学护理学院，贵阳 550025；6贵州中医药大学研究生院培养管理科，贵阳 550025；7贵州中医药大学马克思主义学院中国近现代史纲要教研室，贵阳 550025；8贵州中医药大学第二附属医院内科,贵阳 550003

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。课程思政以课程为载体、以立德树人为根本，充分挖掘思政元素，实现专业课程与思政教育的有机融合，将思政教育渗透教学全过程，促进学生全面发展[2]。

随着护理模式的转变，护理事业在保障人民群众健康中扮演着越来越重要的角色，社会对高层次、专业化的护理人才需求日益增加。护理学研究生教育是高等医学教育体系中的重要组成部分，是培养护理管理、教学、科研和临床护理高级人才的主要途径。探索符合新时代需求的护理学研究生人才培养体系、确保护理学研究生教育培养质量是护理教育关注的重点[3]。近年来，为了落实护理学专业硕士研究生(以下简称研究生)“立德树人、课程育人”这一中心任务，我国护理教育工作者积极探索不同的专业课程思政教育模式[4-5]。……