刘桂萍 王金河 王晶晶

1郑州大学护理与健康学院社区护理教研室，郑州 450000；2河南省卫生健康委员会科教处，郑州 450008

2015年以来，国务院办公厅、教育部和国家卫生健康委员会就医学教育多次发文，推动了我国医学教育体系的不断完善，促进了医学教育的创新发展。当前，医学教育仍然面临一些亟待解决的问题。人才培养规模、结构和质量供需失衡是我国医疗卫生人才培养面临的关键问题之一[1]。河南省人民政府关于《河南省加快医学教育创新发展实施方案》提出了“全面优化医学人才培养结构，提升医学专业学历教育层次，坚持以需定招、合理确定医学类专业招生结构和规模”[2]。本文应用河南省医学教育统计信息平台数据，在分析河南省医学教育现状和卫生技术人才需求的基础上，提出了医学教育结构调控的重点及其实施策略，为培养更多服务生命全周期、健康全过程的医学人才奠定了基础。

1 河南省医学人才供需现状分析

1.1 医学院校人才培养供给情况

1.1.1 医学教育办学机构数量 截至2021年底，经过河南省卫生健康主管部门同意、教育行政部门批准、纳入全省医学教育统计的各类医药卫生类院校共有65所，其中，本科院校18所(含独立设置院校3所)、高职高专院校26所(含独立设置院校11所)、中等职业学校21所，在校学生总数37.2万余人，毕业生11.5万余人。

1.1.2 医药卫生类专业招生数量 2021年，河南省医药卫生类专业总共招生124 424人，其中2所学校招收博士研究生240人，占比0.2%；……