陈 珊

（常州大学）

近几年，我国越来越重视大学生的自主创业，并在此基础上，提出了鼓励大学生自主创业。其特点如下：积极制定完善创业政策的文件，改进创业环境，激励和培育大学生的创业精神，扩展创业的机会。大学生的创业是减轻他们的就业压力，创造社会财富的主要方式。所以，必须促进区域经济发展。目前，我国高校学生的创业思维、创业环境与创业实践需求的匹配程度还不够高，各区域的创业环境建设水平也有很大的差异。影响大学生创业积极性的因素很多，影响着高校学生的创业实践。因此，对高校学生的创业环境进行了深入探讨，有效地运用其中的积极因素，避免和改进这些负面因素对于提高大学生的创业意识，促使他们有一种强烈的创业动机，最后，对高校学生的创业实践起到了积极的促进作用。

一、高校学生创业意愿及其影响因素研究

创业意向（Entrepreneurial intention ）是指潜在的创业者有一种自觉的创业意识，是一个很好地衡量创业行为的指标。当前，我国的大学生大多表现出浓厚的创业热情，创业意愿具有以下两种特征：第一，创业环境极大地影响了大学生的创业意愿，良好的宏观环境可以更好地激发大学生的创业精神和积极性。第二，创业教育在一定程度上影响了大学生的创业意向；企业家的典范扮演了关键的作用。很多学校都有关于创业有关的课程，与此同时，还有很多成功的创业家，在学校组织创业演讲和培训。IcekAjzen (1988,1991)，这是对大学生企业家精神形成机制的阐释。TPB假定意图是最主要的行为决定因素，而意图被接受的态度（个人对相关的行为抱有积极的或消极的情绪）；主观规范（当个体实施某种行为时，社会所施加的压力）以及感知行为控制（个体觉得自己有能力实施这种行为）的影响[1]。

二、影响大学生创业意愿的创业环境因素

（一）社会经济环境

社会经济环境是一个企业经济活动的外部社会条件，包含消费者的收入程度，消费方式与结构消费存款与信用，经济发展水平，经济体制，区域产业发展状况，包括城市化程度等多种因素。经过调查得知，社会、区域的经济环境也极大地影响着大学生的创业意愿。经济条件好的地方，大学生的创业行为也将更加积极；相反，则不活跃。北上广深三大一线城市的大学生创业意愿最为活跃，而在沿海发达的区域，大学生的创业行为也明显高于内地；南部地区要多于北部。尽管在较好的经济环境中，创业费用会比较高，大学生创业面临的问题是房租高，人力成本高等问题，但是，在这些地方，社会资本的活跃度更高，财政支持更加强大，对于大学生创业者来说，获得天使和创业资本的机会更大。根据调查，北京是大学生创业者的第一选择。对于刚开始做生意的大学生来说，缺乏资本是创业的主要障碍。大学生自己的钱很少，创业的初始资金基本来自父母、亲友等，如果没有社会资本，大学生的创业意向势必受到影响，创业意愿也会受到打击。

（二）政府政策

政府政策是指各级政府为了营造一个良好的创业氛围而制订的。一系列的政策来支持大学生的创业，包含融资、税务优惠、创业训练及指导。近年来，教育部、财政部、税务总局等多个部门纷纷发布了相关的政策。企业登记、大学生创业贷款、创业辅导、创业训练，多视角促进大学生自主创业的实践。同时，根据当地的实际情况，为高校毕业生提供一系列的创业优惠政策。当地的政策有：当地政府向大学生发放贷款，金融优惠、简化经营程序、放宽市场准入，加强对大学生创业的培训与指导。这篇文章的研究表明，高校毕业生的创业动机主要受政府政策的制约。政府从上到下的优惠政策可以为大学生提供创业所需的费用，对大学生的创业意向起到了积极的促进作用。政府对大学生的优惠政策越有利，越有助于学生自主创业意愿，企业的比例和规模也在不断提高。

（三）高校创新创业教育

创新创业教育是培养大学生创业精神的重要场所，许多大学生在大学时期就有了创业的想法。我国各高校对大学生的创新和创业教育十分重视，自2016年以来，各类高校已开始开办各类创新型企业教育，并将其融入到学分的管理中；要积极营造高校自主创新的生态体系，创建并开发创意型创业课程；培育和引进具有创造性的师资力量，建立高校创新创业园区、大学生创业孵化中心等各类形式的企业。目前，我国的大学生创新创业教育项目已基本涵盖了全国各大院校。作为一种扎根于大学的创新创业教育，具有多种作用，对大学生的创业动机有直接的促进作用。

(1)在创业能力培训、创业教育、创业文化等方面，高校学生的创业精神是一项非常有意义的工作。大学生创业教育能够使大学生了解创业历程，掌握创业技能，培养学生创业精神，增强大学生的创业自信，激发学生创业热情。

(2)可以通过大学的创新创业教育体系将大学与社会之间联系起来，协助大学生创业，通过社会融资渠道，并协助社会企业提前发现企业的项目，节省了双方寻找匹配的时间，有效地减少了企业的信息交流和企业的互动。以大学为中心，聚焦投资者、孵化机构、知名企业乃至政府，激发大学生创业积极性。

三、以大学生的创业意愿的创业教育实施战略

（一）加强家庭的创业帮扶

创业本质上是一种互联网行为，大学生通过运用、维护和构建社会资本，挖掘创业机会，从而获取各种资源的过程。大学生的企业家精神也是如此，如果家庭对学生创业给予正面的帮助和正面的效果，这将会使大学生的企业家观念发生变化，进而影响了大学生的创业意愿。对大学生影响最大的家庭成员的创业经验和对企业家精神的态度也会对其产生影响。加大对大学生创业支持力度，家庭成员要有正确的创业观念。中国几千年来一直重视“农本商末”，从商人的社会地位低下，因此，一些父母对大学生创业抱有“源于骨血”的成见，觉得自己的事业没有一份稳定的工作好。作为“天之骄子”的大学生要有一份“体面”的工作。“学而优则仕”的传统思想和对社会地位的追求，对大学生的创业产生了很大的影响，对大学生的创业意愿产生了一定的影响，影响了大学生的自主创业选择。所以，在大学生创业过程中，家人要以理性的态度对待，创业和工作没有什么区别，都是大学生追求理想、实现自己人生价值的一种方式，没有任何的优势和劣势之分。而家庭又是大学生的“后援基地”，为创业的发展提供了补充和资助，家庭成员的成功和丰富的创业经验有助于学生直接创业意识的形成，而且，亲朋好友的成功创业经验对于大学生来说，起到了表率的作用，能够积极地激励大学生的创业意愿。借助了家庭的力量，能够降低大学生创业的阻力，激发大学生创业意愿，增强大学生创业意识。同时，要打破家人对大学生创业的成见，理性地看待当代大学生的创业行为，发挥一个家庭成员的榜样力量，为培养大学生创业精神奠定了坚实的家底。

（二）政府政策兼顾区域特点

从中央到地方，要不断完善有关激励大学生自主创业的政策和法规。尤其是在中西部地区，当前，各地政府对于高校毕业生的创业扶持政策和力度还不够充分，这还不足以激发更多的中西部大学生到欠发达地区去创业。当前，我国很多地区对大学生创业的政策都太过宽泛，缺少可操作性，一些法规不是很详细，甚至还有一些空头法规，这种政策很难真正激发大学生创业的积极性，要想帮助那些想要做生意的大学生，是很困难的，许多大学生企业家也因此而放弃了自主创业的想法。另一方面，一些地方在创业公司的行政审批上，注册和批准程序复杂，批准时间太久，这将会挫伤大学生的积极性和意愿。所以，当地的企业家政策，不但要遵循国家的政策，同时要考虑到区域的经济发展特征，从区域资源的角度来看，鼓励大学生创业，利用区域内的优势资源开展更多的创业活动。比如，中西部的经济增长空间很大，优化产业结构，把握好西部开发和“一带一路”的契机，对新成立的公司给予大力支持，从点到面，带动中小微企业的迅速发展。同时，各地要挖掘当地特有的文化符号，充分发挥地方文化的特点，扶持具有鲜明文化特征的创业项目。在今后的发展过程中，如何充分发挥当地特有的文化因素，以发展当地特色的经济发展，是当地各级政府今后发展的主要政策。这些政策和措施能够激励更多的本地大学生的企业家精神和积极性，促进当地特色产业的发展，在区域内形成发展优势才能吸引到更多的本地大学生，形成良性循环。

（三）完善创新创业课程体系建设

在实际过程中，创新创业课堂教学对大学生双创知识的培养具有重要的现实意义。培养双创能力有关键作用。在加强大学生的创业意愿方面也有显著的效果，同时，通过强化创业意愿也可以对大学生的双创行为进行积极预测。然而，传统单一的“双创”课堂教学，在培养学生的“双创”素质与能力方面还存在着一些缺陷。通过举办“双创”竞赛，可以有效地解决这一问题。从而对大学生的双创知识、素质、行为、能力和意向都有正面的影响。这种情形说明，在我国，“双创”课堂教学和“双创”竞赛活动都是提高大学生“双创”能力和“双创”意识的重要途径。首先，大学要在各个专业开设相关的双创教育课程，扩展其受教育的领域和覆盖面，这样，大学生“双创”的能力才得到进一步的提升，增加学生的创业意愿。其次，就教学内容而言，可以参考高校的双创素质模型，培养各种知识、素质和能力，要开设相应的专业理论和实训课程，提高了培训效果和针对性。第三，“双创”教育机构要对“双创”的课程体系进行整体的设计与策划，要建立和完善高校学生的创新创业教育课程体系。对“双创”的竞争进行了定位，优化宣传，指导、组织实施双创教育，正确认识竞争是培养大学生“双创”意识和素质的重要途径[3]。

（四）加强创业社团的管理，实现群体效用

马克思在他的作品中指出：“人的本质不是单个人固有的抽象物，在其现实性上，是所有社会关系的总和”，他对人与社会之间的辩证关系进行了论证，人作为社会关系的总和存在而发展。为了生存而劳动，因而形成了某种社会关系。人既是一个人，又是群体中的人，因而，个人的行为选择不可避免地会被团体所左右。库尔特·勒温对“场论”的论述中说明，一方面，这些正式和非正式团体在规范和行为上存在着一定程度的约束性；而在另一种情况下，团体会持续地为个人赐予新的特征，使个人有一种特殊的群体心理效应。通过访谈，我们发现，由于缺乏同龄人，他们的创业意愿受到了一定的影响，所以，建立一个同龄人的群体，充分发挥同龄人对大学生创业意愿的正面导向，对提高大学生的创业意愿具有重要意义。其中一个典型的组织是学生社团，它是学校文化的一个重要载体，是学校文化建设的一支新生力量，同时，大学生们也有相同的文化爱好，为满足这种利益而自发地组成的一种非正式的团体。把那些有创业想法的大学生聚集在一起，凝聚成一个小团体，为对方提供一个沟通的平台，透过沟通，增进双方对创业意愿的了解，激发彼此的创业意向。现在，越来越多的大学设立了创业社团，但问题不在于，可以提高大学生的创业意愿，要从强化社团的管理和发挥同龄人的积极作用两个方面着手。第一，加强大学生创业协会的管理，必须要有更多的导师和更多的社团活动。首先，要为大学生创业社团提供专门的导师，高校创业型教师的数量有限，可以雇用企业家来指导创业组织，这种职业辅导可以成为大学以理论为导向的创业教育的一种补充；其次，要在创业组织中创造一个活跃的气氛，多组织一些有价值、有规模、有吸引力的高质量的创业项目，为有创业意向的大学生提供实践的机会，提高他们对创业的认识，也可以吸引更多的学生参与，提高大学生对创业的兴趣。第二，要充分利用同龄人的积极作用。利用同龄人的力量，帮助有创业意向的学生理解创业的意义，进行创业活动。在有企业家精神和创意的同龄人中，大学生更有可能找到符合自己理想和目标一致的人群，形成优势互补，改变了目前高校毕业生在创业过程中组队困难的状况。对于普通的大学生来说，参加创业社团也很重要。通过参加社团活动，可以锻炼和培养自己的能力，与其他成员进行交流和协作，同时也培养了他的社交技巧，也有了一定的交往能力，不管是工作或做生意，这些经历和能力的积累对大学生来说都是非常关键的。总之，加强大学生社团管理，在同龄人中发挥作用，对于提高大学生的创业意愿和学习兴趣，都有很大的作用[4]。

（五）积极营造善于创新、敢于创业的文化环境

人类是社会性动物，周围的环境会对学生的思维和行为产生直接的影响。大学生是一个特别的群体，大学生的创业动机受其地域客观环境的影响，其中，创业文化环境和创业的基本条件对企业的经营环境有很大的影响。一个区域是否鼓励创新，是否对新公司的容忍程度，将直接影响到大学生创业初期的自信心；一个区域的创业基地，如创业孵化基地的完善程度、创业网络的健全程度、失败救援系统的发展水平等，更是直接影响着大学生企业家是否能够将创业的动力转化为实际的创业行为。所以，有关部门要营造轻松、鼓励创新的创业氛围，让大学生真正感受到自己的创业行为是有依据的；另外要加速创业基础设施的建设，要积极发挥创业孵化基地的功能，健全失职救济体系，提高大学生创业信心，逐渐地消除其恐惧心理，加强他们的创业动机，最后将其付诸实践。

四、结束语

总之，国家政策、社会环境、学校、家庭及其他外部环境是影响大学生创业意愿的重要因素。为了更好地激励大学生的创业意愿，一是要有针对性地采取奖励办法，正确引导并激发学生的创业意向。二是要树立良好的社会氛围，家庭应该更多地鼓励和支持大学生，培养大学生的创业意识；三是要加大对大学生创业的宣传力度，培养学生的创业能力。政府、社会、家庭、学校齐心协力，采取最合理、最有效的办法，为大学生提供更好的创业环境，推动大学生创业的成功。