周亚梦

（郑州工业应用技术学院 马克思主义学院，河南郑州 451100）

从当前高校校园文化建设的现实状况来看，广大教育工作者已经关注到了校园文化和区域文化之间的关系，也在推动校园文化和区域文化的融合。事实上，高校校园文化和区域文化的融合对提高高校的竞争力和学生的综合素质水平有非常重要的意义，区域文化作为校园文化建设的重要参考元素，高校应当将区域文化渗透到校园文化建设的整个过程之中，使学生在良好的校园文化和区域文化引领之下提高学习能力，具备创新性精神，最终提高职业竞争力。

1 校园文化与区域文化的界定

1.1 校园文化的概念

校园文化是学校的教师和学生在平时的教学活动中积累流传的能反映学校整体价值观及信念追求的校园精神。对于当代大学教育而言，校园文化是一种文化形态，也可以作为非强制性教育手段对学生产生影响。良好的校园文化环境可以让学生在学习的过程中获得更大的进步，以润物无声的方式影响学生的成长与发展。一般而言，校园文化是学校物质财富和精神形态的统一，不同地区的学校和不同的管理者都会影响校园文化建设[1]，每所学校的校园文化都具有独特性。在这样的背景下，高校校园文化建设就应当体现出高校的人才培养目标和学校定位，通过培养创新性和技能型人才实现校园文化建设的长远发展。

1.2 区域文化的内涵

由于所处的地理环境和自然环境存在着明显的差别，在漫长发展的过程中，区域环境随之产生。区域环境体现为文化背景的差异和地域环境的差异，可以是几个乡镇或几个县区形成的一种小型区域文化，也可以是楚汉文化、岭南文化等大型区域文化。一方水土养育一方人，在不同的地域环境影响之下，人们的思想观念和当地的文化特征有着明显的差异。区域文化对当地有非常重要的影响，可以在继承传统文化的背景下，指引当地人们创造财富并形成独特的意识形态，体现出特定的文化心理。

2 校园文化和区域文化相融合的意义

推动校园文化和区域文化的有效融合可以完善我国高等教育体制，实现高等教育与区域文化之间的融合，共同为当地文化建设及经济发展培养高素质人才。

2.1 有利于校园文化和区域文化的发展

在将校园文化和区域文化相融合的过程中，相关人员会关注到区域文化的独特性，也会以区域文化为重点构建独特的校园文化。从当前阶段高校人才培养模式的现实状况来看，许多高校管理者提出了以培养实用型人才为重点，以培养创新型人才为依托的人才培养模式[2]。而在这样的背景下，高校教师和管理者就要转变传统的人才培养观念，树立全面的人才培养理念和多样化的人才培养观念，将高等教育的工作重点转移到提高人才质量和加强校园文化内涵建设上，以良好的职业道德和职业能力助推经济的发展和社会的进步。通过区域文化和校园文化的融合，区域文化能体现出更大的作用，也可以将高校的人才培养模式映射于区域经济建设之中。

2.2 有利于提高高校学生的综合素养

推动校园文化和区域文化的融合，可以提高高校学生的综合素养。学生自入学以来，大部分时间都是在校园中度过的，平时听到的、感受到的都是学校的内容，很难感受到区域社会中的文化信息，因此，高校教师如果能推动区域文化和校园文化的融合，就可以让学生有更多的精力去接触学业知识以外的文化信息，使学生在校园文化和区域文化的引领之下获得更大的成长，提高个人的能力及综合素养。

2.3 有利于高校人才培养模式创新

校园文化建设和区域文化的融合可以为高等教育的创新发展提供新的突破口。高校人才培养模式应当以服务于经济建设，服务于区域文化建设为重点，通过理论与实践的结合，让学生在学校内学到的知识能服务于未来工作。而从当前阶段高校人才培养的现实状况来看，高等教育中仍然存在着人才培养体系化和模式化的问题，教学内容陈旧，教学方式过于保守，这无法实现学生的创新性发展[3]。将区域文化融入校园文化建设之中可以为学生的成长和发展开辟新的创新点，从而促进我国高等教育的持续健康发展，为高校的创新和人才培养模式的优化提供帮助。

2.4 有利于加强高校内涵建设

高校内涵是影响高校人才培养模式和区域文化的重要因素，只有不断提高高校的内涵，才能在良好的校园文化建设引领之下，实现人才培养模式的创新和学生的高水平发展，最终助力区域经济和国内经济的发展。我国高等教育经过数十年的扩招与建设，已经朝着规模化的方向发展，当前阶段正是高校规模发展向内涵建设转变的关键时期。在当前阶段，许多高校已经关注到校园软实力建设的重要意义，也在积极地提高教师和校园文化建设的内涵，在教学水平和师资队伍等方面进行协调，做到办学规模和社会影响的同步提升。但是，由于多种因素的影响，我国高等院校内涵及发展水平仍然有待提升。

区域文化和校园文化相融合，能有效提升教师的教育教学能力，也能引导学生了解当地的地域特色和区域文化，使区域文化的价值得到认同，同时，也能有效提升学校的整体内涵。当这一目标达成之后，高校的人才培养模式就会愈加完善，使学生获得创新发展，让学生具备较高的职业素养和人文底蕴，这对推动区域经济的发展是有巨大帮助的。由此可见，高校校园文化和区域文化的融合，可以帮助学生成长成才，实现从校园到社会的过渡。

3 校园文化与区域文化融合发展的策略

新时代实现校园文化和区域文化的融合发展，需要学校管理者和当地文化部门关注文化的传承性和创新性特点，采取切实有效的方式，让学生在学习的过程中可以获得更大的进步，使整个校园形成积极向上的文化氛围。同时，让良好的校园文化氛围反作用于区域文化，为区域文化的创新性和多元化发展提供依据。具体而言，在推动校园文化和区域文化相融合的过程中，可以从以下几个方面做出努力。

3.1 提高高校管理者的思想认识

从当前阶段高校校园文化建设的状况来看，一些管理人员并没有关注到人才培养、科学研究与服务社会之间的关系，不能协调发展学生的三个技能，对如何建设一所好的大学没有清晰明确的认识，这一现象在一定程度上影响了学生学习能力的提升，也导致学生不能很好地融入区域文化氛围之中[4]。为此，实现区域文化和校园文化的融合，需要让学生主动地接触区域文化，在转变思路，拓宽发展前景的基础之上，经过长期的积累，实现校园文化和区域文化的融合。管理者应当认识到校园文化和区域文化相融合的重要意义，推动学生的成长和发展，并将主要精力用在文化建设之上，挖掘区域文化的精髓，从而将区域文化融入校园文化建设之中，以实际行动助力全方位育人模式的实现。

3.2 完善校园文化融合体制机制

实现校园文化建设的高水平发展，需要完善文化融合的体制机制。高校校园文化和区域文化的融合是一项系统性、长期性的工程，并不是通过举办几个文化主题活动就能实现的，而是需要长期的积淀，只有全员参与到文化融合的过程之中，才能实现区域文化和校园文化的有机融合。因此，学校管理者和当地主管部门要积极完善文化融合体制机制，在完成教学任务的同时，推动校园精神文明建设的发展，不断完善本校的校园文化，并以校园文化推动教育事业的高水平发展。在建设社会主义文化强国的背景下，相关人员应当进一步明确校园文化和区域文化融合中产生的问题，提高融合互动的稳定性及创新性，通过出台相应的互动机制和法律法规，实现区域文化和校园文化职能的匹配，以及长效体制机制的建立。除此之外，针对当前阶段校园文化建设的基本情况，学校要与当地企事业单位相互沟通，引导他们参与到学校的文化建设之中，在实现校园内和校园外沟通协调的基础之上，共同建设校园文化，实现校园文化建设与区域文化的有效融合[5]。

3.3 发挥文化主体的作用

实现校园文化建设和区域文化的有机融合，需要发挥各个文化主体的作用。政府在校园文化和区域文化相融合的过程中应当承担相应的责任，引导高校和企业建立校、企产学研合作机制，使两者共同担负起培养人才和服务社会的责任。政府要发挥主体作用，在与高校和企业进行紧密沟通的基础之上，出台三方都可以接受的人才培养方案，以此提高学生的综合素质，培养专业技术型人才。学校管理者要认识到校园文化建设对学生成长成才以及教师成长的重要意义，推动区域文化走进校园，引导学生和教师参与到企业的生产实践及科学研究之中，让学生在学校内就可以了解当地的特色产业，从而有针对性的提高学习能力，为日后走入工作岗位奠定扎实的知识基础。企业要积极地承担社会责任，吸纳人才，并为高校建设重点实践基地，在联合培养人才的同时，潜移默化地交流企业精神和校园文化，在相互影响的背景下促进双方共同发展。

3.4 发挥校园文化对区域文化的引领作用

在校园文化和区域文化相融合的过程中，相关人员关注更多的是注意区域文化对校园文化的引领作用。事实上，校园文化在区域文化的发展过程中，也占据着非常重要的地位。通过校园文化和区域文化之间的融合，校园优质文化可以融入当地区域文化之中，如教师勤于教学，奋发科研，学校的人性化管理和学生的勤奋上进等，这些优秀的校园文化可以对区域文化产生一定的影响，完善社会价值体系。与此同时，高校也要积极地拓展校园文化的内容，吸收中华民族优秀传统文化和国外先进的文化理念，并将其融入到校园体系和制度建设之中，实现校园文化的创新性发展，通过多元思路的引领，学校的校园文化能在引领区域文化发展中发挥更重要的作用。高校还应坚持“引进来”和“走出去”的原则，吸引更多的专业技术人才，优化教师结构，也可以邀请普通市民分享文化建设的相关成果。当校园文化与区域文化相融合的力度不断加大时，校园文化就可以引领区域文化的发展[6]。

3.5 推动现代区域文化的发展

推动现代区域文化的发展是让校园文化在新时代环境下展现出生机与活力的重要方式。完善区域城市功能，需要政府进行区域功能的综合规划，在以人为本原则的指导之下，对城市和高等院校的周边区域进行功能规划和有效建设。无论是交通枢纽还是娱乐文化区域，都应当进行优化设置，避免重复建设和恶性竞争，在合理利用资源的基础之上，深度挖掘区域内的传统文化和优秀文化。只有在完善城市功能的同时，满足广大师生的工作、学习和生活需求，才能为校园文化的建设提供良好的基础，使区域内的居民可以感受到优秀的城市规划方案带来的便利，可以更加安心地生活、工作，实现安居乐业的目标。良好的区域文化环境可以推动现代区域文化的发展，也可以为校园文化建设提供引领，实现二者之间的有效互动。

4 结语

总而言之，实现校园文化和区域文化的融合并不是二者的简单相加，而是相关管理者和研究人员在对两种文化进行分析与理解的基础之上，采取循序渐进的方式实现二者的融合，从而达到最优的效果。将区域文化融入校园文化建设中，可以推动校园文化的创新性发展，提高校园文化的人文性和内涵性，从而提高学生的综合素养，潜移默化地培养学生的综合素质和职业技能。而校园文化在发展的过程中也可以构建起一整套知识体系，形成新的文化内涵，影响当地区域文化的发展。