彭虎军，李盼盼，马悦

（商洛学院 健康管理学院，陕西商洛 726000）

近年来，初中生校园欺凌、霸凌事件频频发生，有关初中生攻击性行为的报道层出不穷，打架欺凌视频也经常见于传播媒体，如初中女生被围殴遭逼跪羞辱、遭同学脱衣欺凌等。正因如此，攻击性行为应得到各方重视，有必要对初中生攻击性行为的现状和影响因素进行深入研究。攻击性行为是指个体有意伤害他人，且他人也不愿意接受这种伤害的行为[1]。初中作为人生发展的重要阶段，是违法犯罪和严重攻击性行为上升的关键时期，校园攻击性行为不论对于施暴者还是承受者来说，均严重影响他们的身心健康。同时，校园暴力对学生的危害是深刻而长远的，施暴对象承受的不仅是身体伤害，更严重的是由暴力伤害引发的个体自卑、焦虑、恐惧等精神障碍，甚至会导致他们转变为施暴者。在以往研究中，众多学者对中学生攻击性行为的影响因素已有研究，其中包括生活事件、应对方式、人格特征、父母控制等[2-5]。在初中生攻击性行为的研究中，生活事件作为一种心理社会应激源对身心健康的影响引起广泛关注。生活事件即生活中面临的各种问题，是造成心理应激并可能进而损伤躯体健康的主要刺激物，包括生物的、心理的、社会的和文化的各种应激刺激[6]。马颖等[7]研究表明，生活事件会影响初中生心理健康水平，进而引发攻击性行为。对初中生生活事件和应对方式的相关研究结果表明两者之间有密切联系，倾向于消极的应对方式的群体受生活事件影响更大[8]。……