蒋 森

（大理大学体育科学学院，云南大理 671003）

新冠疫情暴发初期国内学校全面停止集中授课，转入线上教学，高校也不例外。随着网络的高速发展，授课过程中，理论课能运用各种APP（雨课堂、腾讯会议、钉钉、QQ、微信等）进行线上教学和考核，“篮球”课虽然也用各种APP进行了讲授，但考核就只能用录制视频的办法进行。在用考核标准对成绩进行统计和计算时发现学生的成绩和上一届相比有了大幅提高。对“篮球”课程评价方法进行调查研究，旨在运用“篮球”课程新的考核方法对“篮球”课程的教学进行反推，从而让“篮球”课程的教学设计更合理、更符合社会实际需求〔1〕，也为“篮球”课程的教学改革提供理论依据。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象 以大理大学体育科学学院2020、2021级300名学生“篮球”课程考核成绩为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献法 通过查阅中国知网近10年与“大学体育课成绩考核评价方法与评价体系”相关的研究文献，并通过图书馆文献资料检索关于“大学体育课程评价”相关的书籍资料，在阅读大量文献资料的基础上对本研究主题进行深入分析，为研究的开展奠定理论基础。

1.2.2 问卷调查法 对大理大学体育科学学院2020、2021级学生进行问卷调查，问卷发放300份，回收300份，其中有效问卷300份，有效率100%。

1.2.3 专家访谈法 针对普通高校体育课程成绩评价方法与有关专家展开讨论。

1.2.4 数理统计法 对问卷调查所得结果进行统计学处理，并对2020、2021级学生“篮球”课程考核成绩进行收集整理。……