福建经贸学校 林慰娟

《中等职业学校艺术课程标准》中明确指出，教师在教学过程中需重视先进有效教育理念及教学手段的引入。所以，教师在教学实践中不可一成不变、墨守成规，应考虑到中职学生学习特点、身心发展规律，设计科学可行的教学策略。比如，教师在教学实践中可将探究性学习与中职美术设计课堂二者有机融合，促使学生能够在自主探究的过程中深化对于学科知识的理解、掌握并应用于实际问题解决中，推动中职学生综合能力的不断提升，满足社会针对现代化人才所提出的要求。

一、中职美术设计课堂中应用探究性学习的意义

中职美术设计课堂教学中，教师引入探究性学习的意义，主要表现在如下两个方面。

第一，有益于学生在社会中获得长远发展。著名教育家苏霍姆林斯基曾指出：“唤起人实行自我教育的教育，乃是一种真正的教育。”现代化社会背景下的人才并非仅指具备特殊技能的人才，人才是否具备自主学习、自主探究的能力尤为重要，一个人的发展与自我教育、自主探究的能力密不可分。从本质上分析，教育实则是教师协助学生养成良好的学习习惯，促使学生具备举一反三的能力。然而分析现阶段中职美术设计课堂教学情况发现，大部分教师在教学过程中多将知识的传授、灌输作为重点，对于学生自主探究能力的培养，并未予以高度重视，使得学生只能被动接受教师所传授的内容，对于课本之外的内容并不了解，这对于学生今后参与岗位工作将会产生一定阻碍。……