甘肃省陇南市武都区莲湖小学 高小花

自主学习是新课改倡导的学习策略，注重学生在学习活动中的主体地位，尊重学生间的个体性差异，遵循学生认知发展规律，并遵从学生的兴趣、思维方式及个性化学习需求。随着素质教育理念的逐步深入，如何引导学生自主学习已经成为小学数学教师亟须思考与解决的问题。在日常教学中，教师从学生角度出发，结合具体教学内容采取小学生喜闻乐见的教学手段，开展学生乐于参与的数学教学活动，满足学生多层面需求并帮助学生建立数学学习信心、形成自主学习意识、习得数学学习方法、养成良好的数学学习习惯，让学生在数学学习中勤于思考、敢于实践、勇于创新，乐学、善学、会学、主动学，以此达到引导学生自主学习的数学教学目标。

一、小学数学教学中引导学生自主学习的重要价值

（一）促进学生持续、长远发展

在当代社会环境下，知识信息的更新及传输速度达到了前所未有的高度，学生未来步入社会后，单纯依靠学校所学的数学知识是远远不够的，还需要依靠自身终身学习意识不断优化与完善自己的知识、技能结构，顺应时代发展趋势，满足社会对人才的需求。在传统的小学数学教学方式下，通常为教师讲什么学生便学什么，学生依靠背诵、记忆积累数学知识，机械性习练数学技能，在日常学习及生活中缺乏主动获取新知识以及探索知识运用方法的意识、能力及习惯，制约了学生终身学习意识的形成，阻碍了学生的成长成才。……