福建省邵武市实验小学 朱明明

近些年，教育领域掀起新课改的浪潮，各大学校按照新课程标准的要求实施，广大教育工作者认真研读新课改相关文件，迎接全新的教育格局。通过研读新课改内容，能够体会到小学音乐教学并不是单纯地传授学生理论知识，教会学生几首歌曲、掌握几项音乐技能等就达到教学目的，而是需要通过音乐课程培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生音乐审美能力、鉴赏能力以及艺术素养，开阔学生音乐视野。在新课改大背景下，小学音乐在教学中的地位越来越高，全新的教学理念、教学手段、教学形式等纷繁多样，教材也更新换代，走出以往传统教学的影子，真正迈入一个全新的音乐领域。

一、小学音乐课堂教学现状

音乐不仅仅是一门学科，还是一门艺术。音乐教学是艺术之母，担负着培养学生艺术素养、审美能力、音乐气质等多方面的重要任务。我国教育不断发生变化，从以往传统教育、应试教育、素质教育，再到未来的创新教育，更倾向于培养学生综合能力，为社会输送综合型人才。然而，以往传统教学中音乐这门学科并不受重视，陈腐的思想观念认为音乐属于副科，安排音乐课时也是少之又少，甚至有时候还会被其他文化类学科挤占。尤其是一些农村学校就连专业的音乐教师都无法配备，更无从谈课堂教学的完善。多数情况下，教师都是根据课本内容展开教学，每节课的教学目标也非常简易——能够让学生学会一首歌，为此一句一句教给学生，直到大部分学生都能完整地唱出来为止。……