福建省泉州华侨职业中专学校 张妍琳

2020年中华人民共和国教育部颁布了《中等职业学校数学课程标准（2020年版）》（以下简称“新课标”），2021年秋季依据新课标编写的“十四五”职业教育国家规划教材陆续投入使用，给中职数学教学注入新的活力。我校所采用的是高教社的《数学（基础模块）上册》（以下简称“新教材”），教材突出了“落实立德树人根本任务，聚焦数学学科核心素养”。对比之前使用的高教社2018年6月出版的《数学（基础模块）上册（第3版）》（以下简称“旧教材”），可以发现旧教材是依据2009年教学大纲编写的，强调学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力。因此在使用新教材时，教师教学的关注点应该从以数学知识和技能为主转向兼顾学生的发展。概念教学是中职数学教学的重要内容，概念学习是数学学习的基础。下面以“函数的概念”为例，从新、旧教材的比较分析入手，提出新课标新教材下的概念教学策略。

一、从新、旧教材的比较中理解新课标下的概念教学

（一）从章节结构的比较中凸显概念教学的重要性

内容安排上，旧教材将“函数的概念”作为第一节“函数的概念及其表示法”的第一小节，而新教材将它独立成一节，突出了函数的概念学习的重要性。栏目设置上，旧教材设置了知识回顾、新知识、知识巩固三个板块，新教材设置了情境与问题、探究与发现、拓展延伸和典型例题四个板块。旧教材主要从知识层面进行学习，突出知识和能力的掌握；……