福建省漳州市实验小学 陈海燕

随着时代的发展，水墨画也需要更新与变化，需要注入新鲜的血液。传统的教学形式已经不能满足新时代的审美要求，在水墨画教学中，美术教师应敢于启发学生，不局限于临摹传统国画作品，而是大胆地发挥自己的想象力与创造力。水墨创作要怎样才能具有创新性呢？以下将对此展开探讨。

一、营造氛围，感受水墨意境的美感

水墨是我国特有的艺术瑰宝，它有着悠久的传统、独特的意境以及专业的材料工具。在小学阶段学习水墨画，主要目的是培养学生的审美，发展他们的想象空间和艺术创造能力。教师不能用画得“像不像”“好不好”等成人化的理念要求学生，而是要寻找契合小学年龄段的方法启发和引导他们。假如一味要求学生因袭传统，必将导致他们丧失创造力。一节课的开始，教师需要营造氛围，带领学生缓缓进入水墨画的学习。如何让学生步入水墨的课堂后能够有全新的体验呢？新课伊始，创设良好的教学氛围，吸引学生对水墨画产生良好的探究兴趣很重要，教师创设良好的氛围，可以给学生带来身心的愉悦，激发其对知识的渴求。

例如，教师在教学墨分五色时，可以设计一个神奇水墨精灵，它披着会变换色彩的魔术衣装，变装为焦墨、浓墨、淡墨、干墨、湿墨等外衣。学生看到自己喜欢的精灵形象也必然很快就能记住墨色的变化。借助墨色变化，学生可以初步感受水墨的无穷魅力。……