李玮玮

（湘西民族职业技术学院）

党建工作开展的成效与高职院校的高质量发展息息相关，党建工作为高职院校的发展注入了一股强大的力量和崭新的活力，同时也推动了高职院校的自我变革，促使其向着更好的方向发展。为此，我们必须坚持以“以人为本”的理念，主动探索和创新高职院校党建工作开展的新思路，在做好现有工作的基础上，进一步加强和完善高职院校的党建工作，进而为促进高职院校的高质量发展奠定基础。

一、党建工作的相关概述

党建工作要围绕党的建设方针、目标，从政治、思想、组织、作风、制度、先进性、执政能力、阶级基础、群众基础等方面进行论述。结合高职院校办学的实际，以学生的利益为首要原则，及时发现和解决问题、化解矛盾，通过不断地进行先进思想的宣传，使广大师生自觉地向着党组织靠拢，为高职院校高质量的发展做出自己的贡献。以此为基础，逐步进行教育培训，逐步地、主动地、谨慎地发展党建工作，提升党员的专业素质，保证新鲜血液的供给，巩固党的执政基础，且党建工作的开展是高职院校改革和发展的关键环节和重要保障。

二、高职院校党建工作特点

一是要把党建工作和办学理念有机地联系起来，使其具有职业教育特色，高职院校的办学理念是以培养高技能人才为起点的。为此，高等职业教育应确立职业教育特色，立足于市场需要，把就业、服务当地经济作为工作重心，更好地服务于社会发展和建设。在新形势下，高职院校不论怎样发展和转型，必须始终坚守职业院校的办学思想，建立健全政治组织保证制度和训练机制，使党建工作达到引领高职院校高质量发展的目的。二是要把党建工作与学校的办学模式结合起来，充分发挥职业院校的办学特色。高职院校的办学理念和培养目标决定了学生与普通本科教学之间存在巨大差异，高职教育要求不仅要提升学生的专业理论水平，还要提升学生的实践技能，这就需要高职院校的师资力量与条件相匹配，并结合自身的办学特点，构建适合我国高等职业教育发展的“双师型”师资队伍[1]。党管干部要在新形势下，充分利用党建工作优势，强化双师师资队伍。并且要在坚持高职教育的专业特色和示范作用的基础上，将党建工作与高职院校的办学模式有机地联系在一起。三是要把党建工作和学生的特点结合起来，使之具有针对性和实用性。高职学生与普通本科院校学生相比其基础水平和整体素质偏低，对党建工作认识不够，有些学生还没有树立正确的入党动机，存在着许多功利主义倾向，使党建工作的有效开展更加困难，进而在实际开展党建工作中，要根据高职学生的特点，立足于“以人为本”的思想，根据高职学生的特殊情况为其创造一个良好的发展环境和发展空间，尽量给他们提供更多的选择，进而为党建工作的有效开展奠定基础。

三、党建引领高职院校高质量发展的意义

（一）高质量党建是高职院校党组织自身建设的现实需要

党的建设处于所有工作开展的核心位置，十九大报告中指出，中国共产党在新的时代任务中肩负着伟大的奋斗、伟大工程、振兴大企业、实现伟大梦想的重任，加强党建工作，才能使党的全面领导更加牢固、更加团结、更加具有战斗力，把党交给我们的任务办得更好。提高党建工作的开展质量，不仅会对党的纯洁性、凝聚力、战斗力、领导和政治核心地位等方面发挥作用，也会对高职院校的发展产生重大的影响。

（二）高职院校高质量发展需要高质量党建给予强力引领

高职院校党建工作与教育工作密不可分，党建工作是高职教育中不可缺少的一环，它的存在必然是以高职教育为载体，不然党建工作的开展就是“空中楼阁”，且高职院校的领导班子在政治、思想、组织、作风等方面发挥着重要的领导作用，确保了高职院校发展的正确方向。打铁还需自身硬，党建引领高职教育事业高质量发展，首先要实现党建工作的高质量开展，如党建工作开展成效不够好，就不能发挥其引导作用，使得高职院校无法实现高质量的发展。因此，将党建工作渗透到高职教育的方方面面，不仅扩大了党建工作开展的内涵与空间，也是提升党建工作质量的重要依据，且由于高职教育质量的优劣是决定党建工作取向与质量的重要因素，进而要做好党建工作在高职教育中的渗透，从而使得高职院校得到高质量发展[2]。

四、高职院校党建工作中存在的问题

（一）党建工作开展的模式存在滞后性

高职院校由于成立时间比较迟，在组织结构等各个环节还不完善，因此，高职院校党建工作往往是根据高职院校的建设需求来进行的，但随着社会的迅速发展，人们的经济和社会生活发生了巨大的变革，并呈现出新的发展特点，进而使得党建工作的开展出现滞后，与社会发展不匹配，存在着一些矛盾。如果高职院校不能及时运用新的方法进行开展党建工作，必然会产生许多矛盾，不但会对高职院校的高质量发展产生不利的影响，也会导致党组织建设的滞后性，影响党建工作开展的效率和效果。

（二）思想建设力度不够

当前，许多高职院校的党建工作开展存在着一种"走过场"的现象，在日常教育中存在着一些问题。许多教学手段和方法都太过单一，只局限在学习和沟通方面，太过死板，难以激发学生参与的积极性，导致许多人产生了应付的心态，不愿意主动去进行参与。此外，由于党建工作没有把党员的先锋模范功能完全发挥出来，对政治工作的引导力度不足，加之许多学生的学龄时间短，人员流动频繁，给组织管理带来了更大的困难[3]。

（三）作风建设实效性不强

在平时的党建工作开展中，许多党员的组织观念不强，进而不能适应新时期的高职院校的高质量发展。长期来看，许多人思想上落后，没有组织纪律，不能及时反映自己的思想、工作和生活情况。此外，许多党员未能坚持与时俱进、实事求是的思想理念，形式化程度比较高，缺乏实效性。

（四）制度建设可操作性不足

从当前许多高职院校的党组织制度的形成来看，尽管总体范围比较宽，但是缺少系统、实效，许多地方还存在着不足，有些只是简单地照搬上级政策，有些过于复杂，在内容上存在“过”和“不及”的现象，没有及时地处理好党建工作开展过程中的实际问题，缺少相应的解决对策，制度建设的可操作性也有待加强。

五、高职院校党建引领高质量发展的路径

（一）坚持思想引领，为高职教育高质量发展铸魂

思想建设是党建工作开展的根本，有了思想引领就有了工作的灵魂，进而促使高职院校得到高质量发展。高职院校要加强思想政治教育，为广大党员树立起信念之根、补充精神之“钙”。坚持以“马克思主义”为主要课程，以科学为核心，全面掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，进而真正提升党建工作开展的成效，为提升高职院校的高质量发展奠定基础。立德树人是高职院校教育事业的基本使命，高职院校要想实现高质量的发展，必须从立德树人工作的高度发展入手。要以立德树人的实效为标准，全面建设“十大”人才培养系统，建设“三全育人”模式，推进高职院校党建工作体制建设，且还要把以人为本的理念和方法结合起来，抓住思政核心课程，推动思政课程的内涵发展。同时，要加强线上和线下的紧密联系，加强网络思想政治教育工作，并增强其时效性和感染力。

（二）以文化建设为目标，增强党建号召力

当今社会已步入一个风云变幻的时代，中国的发展面临着空前的机遇与挑战，而在这场世纪以来最大的变化之中，中国的文化软实力必然会起到越来越大的推动作用。我们要正确认识和掌握时代特征，充分利用高职院校在文化继承与创新方面的优势，树立文化自信心，密切结合中国优秀传统文化、红色革命文化、先进文化来加强文化交流、创新与引导力。高职院校应把党史、新中国史、改革开放史、社会主义历史等方面的历史知识和学校历史进行充分发掘，以老一辈的爱国精神、奉献精神和科研精神激励学生；加强对中华优秀传统和先进的社会主义文明的学习，并在景观和生态环境的改善上起到润物无声的作用；更要做好传统文化的对外交流，把中国的文化推向世界[4]。

（三）以教师思政为抓手，增强党建支撑力

高职院校要充分利用学校党委对教师思想政治教育、师德教育等方面的统筹协调，以党建为本，凝聚锤炼师资，锻造高职院校铸魂育人的核心力量。同时，要切实做好新时期高职院校师资队伍的建设，要切实抓好高职院校师资队伍的师德师风建设工作，进而更好地激励老师们的团队精神和奉献精神，为学生们树立榜样；并且还有助于老师了解我国当前的重要战略需求，掌握学科发展的主攻方向，进一步提高广大教师坚韧不拔的精神素质，促进科学研究取得新的突破。通过加强高职院校党建工作质量，可以培养一批有才干、潜心教学和研究的优秀教师，进而可以为夯实高质量的高职院校发展奠定基础。

（四）要狠抓基层党组织建设，打造科学发展的坚强堡垒

高职院校基层党组织在指导思想、推动工作、协调利益、服务人民群众方面起着重要的作用，作为最基层的党组织，发挥着直接组织和团结党员、广大师生员工前进的“堡垒”作用。高职院校党委要坚持以党建工作为中心，要立足于现实，积极探索新的、高效的组织方式，扩大组织导向，构建具有强大网络功能的组织系统。要在开展主题教育、社会实践、民主评议、三会一课等传统方式的基础上，积极探索实用、有效、有吸引力的实践活动；还要加强与基层组织优秀辅导员的沟通，强化基层工作队伍，从学科、教学、科研、领导等方面挑选出突出的党员担任负责人。同时，还要做好优秀大学生、青年教师、学术带头人中的党建工作，积极引导他们提高自身的思想政治素质，把优秀人才引进队伍，进而为后续党建工作引领高职院校高质量发展奠定基础。

（五）坚持党组织引领，为高职教育高质量发展强基

高职教育事业发展到哪里，党组织就建设到哪里。构建“党建+人才”的教育模式，推动人才队伍的建设，尤其是在立德树人方面。加强党组织的育人工作能力可以充分发挥学院党委书记的双重领导作用，充分体现各部门在党建工作中的育人成果。通过创建具有鲜明特点的党建教育项目，开展“思政先锋工程”活动，充分发挥党组织的教育桥梁作用，创新组织动员与领导教育的载体与形式。建立“党建+科研”的模式，加强党建与科学研究的深度结合。加强师资力量的培养，重视从学科带头人、教学科研管理人员中选拔优秀的领导干部，并进一步明确教师党支部的职能，引导其在科研服务重点作用，制定工作目标的年度汇报制度，逐步形成学院的工作绩效档案，进而为高职教育高质量发展强基[5]。

（六）坚持党管人才原则，切实发挥各类人才的最大效能

在党建工作中实施人才强校战略是应对高等教育大众化趋势，迎接竞争和挑战，促进高职院校高质量发展的必然要求。随着高等教育的普及，高职院校间的竞争日趋激烈，这主要表现为人才市场和人才资源的竞争，人才优势将会在知识、科技、培养质量、毕业生就业甚至生源市场上形成竞争优势。所以，高职院校教育的竞争最终要体现在对人才资源的争夺上。拥有什么样的人才成为检验一所高职院校办学质量的高低、是否具有发展活力的基本依据，拥有了人才，就意味着拥有了加快发展的最硬实力。高职院校党委要切实贯彻落实党和国家提出的“人才强国”战略，与时俱进地把“人才强校”及时纳入学校的办学理念，坚持党的领导，以发展战略为中心，以培养人才为中心，进而抢占人才制高点，确保学校在日趋激烈的竞争中持续快速发展。并尊重劳动、知识、人才的原则，坚持管宏观、政策、协调、服务的原则，坚持引进和培养相结合的原则，建立高层次的人才队伍，并在人才培养、引进、使用、评价之间的关系上，优化职称结构、学历结构、年龄结构和工作关系等方面的关系，进而切实发挥各类人才的最大效能，为在开展党建工作中提升高职院校的高质量发展奠定基础。

（七）基层党组织必须重视对党员政治素质的教育

培养什么人，怎样培养人，这是当前我国社会主义教育界面临的一个根本问题。因此，高职院校开展党建工作过程中必须要坚持以立德树人为基本使命，围绕党的要求和经济社会发展的需要，以社会主义核心价值观为指导，以推进高等教育内涵发展为中心，以提高党员政治素质为起点，进而为引领高职院校高质量发展奠定基础。一是要强化思想武装。根据习近平总书记的指示，在高职院校高质量的发展进程中，要坚持以加强学习教育为主，以加强党的理论学习为核心，并加强对党的理论工作的考评，使所有各级干部都能熟练地运用马克思主义基本理论。二要强化理想信念的培养。要继续做好中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、精网络等方面的工作，做好“中国梦”的普及工作，加强师生对教学方法、理论、制度、文化的自信。要切实做好对党的十八届系列全会精神的宣传教育，让广大师生了解、支持、参与改革，并在改革部署中持续强化决策。要从人民建设社会主义、追求美好生活的实际出发，加强对社会主义核心价值观的培育与践行，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观；通过对学生进行平等讨论、积极讨论、耐心和学习勇气的教育，进而帮助学生形成形象思维和逻辑思维相结合、批判思维和法制思维相结合的综合思维习惯，进而提高学生的创新意识，从而提升党建工作开展的成效[6]。

六、结语

总之，党建工作引领高职院校高质量发展，既是国家科技兴国的重大举措，又是人才培养的重要途径。因此，在新形势下高职院校必须切实贯彻好党建工作开展的方针，立足于职业院校发展的特征和需求，坚持“以人为本”的发展策略来开展党建工作，进而不断提升高职院校的党建工作开展的水平，为促进高职院校高质量发展奠定基础。