涂俊礼

一位老师告诉我：“晚上12点巡查时，我发现有两个女生在操场坐着。上前询问才知道，因为回来晚了一会儿，寝室管理员不给她们开门，她们打算在操场坐一夜。怎么能这样呢？万一她们遇到坏人或者冻坏了怎么办？我去给她们喊门，管理员也不开门，说是不能违反规定。遇到这种情况，您说该怎么办？”

为了加强学生公寓管理，我校规定学生必须在晚上9点40分之前回到寝室，晚上9点40分锁楼门。规定寝室锁门时间，是为了学生安全。现在学生回来了，不给开门，让他们在操场坐一夜，或者再翻墙出去到网吧待一夜，一旦出了安全问题，悔之晚矣。

有人可能会说：“谁让他们不遵守规定呢？”难道不遵守规定就应该受到这样的惩罚吗？学校是教育机构，不是专门的惩戒机构。学生既然回来了，门是一定要开的，该登记姓名就登记姓名，该通知班主任就通知班主任，如果需要上报学校给予处分或者扣除量化分，按规定执行就是了。如果还没有相关规定，学校就应该补上这一制度漏洞，不能死守规定，置学生的安全于不顾。

从另一个角度来说，“一切照着规定办”是一种不负责任、无所作为的心态。因为规定只是底线，规定之外，我们还有很多事情可以为学生做。可以做而没有做，就是不作为。

制度之外，还有人情。家长把孩子交到我们手上，我们就要像他们的父母一样爱他们，才能无愧于教师这个称号。

担任2017级护理12班班主任时，有一次我出去开会，一个叫银河的学生给我留言：“老師，我早上起来的时候就感觉头晕发烧，没当回事，先吃了两粒退烧药。现在喉咙痛得难受，我想出去看一下医生，望您批准！”

按照我们班的班规，学生不舒服要先在群里请假，我批准之后，全班就知道他请假了。如果是小病，学生可以到学校医务室去看；如果病情严重，必须到校外医院看病，学生则可以到我办公室来拿出门证。这一次出去开会，我就提前给班长交代：如果有人请假，等我批准之后，可以把出门证给他。

因为开会手机调静音，我没有看到银河的留言，也没接到电话。之后，我看到班长给我留言：“银河病了，给您打电话您没接。我摸他的头，还是有点烧，就先把出门证给他了。我让他随后给您发诊断证明。”

看到班长的留言，我十分欣慰。按说，我没有批准，班长不能给银河出门证。但我提前交代了我在开会，考虑到我可能看不到留言、接不了电话，又事关同学身体健康，班长专门摸了摸对方的额头，才给了出门证，然后给我留言说明情况。这就是“事急从权”。

规定需要遵守，但使用规定时要动脑筋：怎样做才能既不违反规定，又符合制度建构的初心？“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这三个“一切”，给了我们答案，那就是在遵守规定的同时，还要彰显人本情怀，时刻把学生放在心上。