李波

2020年3月，我以“河南省第十批援疆教师”的身份，在哈密市第一中学开始了为期一年半的支教工作。援疆对我来说意味着什么呢？

援疆是锻造家国担当的大熔炉。援疆是中央从全局和战略高度做出的重大决策，是促进新疆跨越式发展和长治久安的基础。加快新疆的教育发展，对于促进教育公平，提高西部地区人民的科学文化素质，维护祖国边疆稳定具有重要意义。可以说，援疆是国家战略，是使命与责任。

援疆是培养过硬本领的大学校。做好援疆工作，教师一要政治过硬。援疆教师要有坚定的政治立场，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终贯彻落实党中央“依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆”的治疆方略。二要能力过硬。援疆教师要主动承担学科教学和班级管理任务，组织教研活动，开展业务培训和教学指导，充分发挥骨干示范作用，带动受援学校育人水平整体提升。三要作风过硬。在荒漠戈壁、狂风沙尘、干旱缺水的自然环境中，要融入各民族多元文化交流碰撞的社会环境，要忍受远离故土亲人、孤独寂寞的生活环境。

援疆是展现人生芳华的大舞台。我在哈密市第一中学一直担任两个班的语文课。我积极承担楼道防疫值班、办公室消毒值班、党员进教室、课题研究主持人等工作。教学之余，我辅导高二（1）班学生古丽娜热姆·艾尼瓦尔参加教育部“新时代好少年”主题教育读书活动、“美好生活，劳动创造”全国征文交流展示，分别荣获哈密市、自治区、国家级征文指导一等奖优秀辅导老师。

在学校开展的“青蓝工程”中，我负责指导两名刚入职教师的业务成长。为了当好“带教师傅”，大到备课的注意事项、教案的规范书写、教学环节的衔接，小到字音和笔画的纠正、教学语言的抑扬顿挫，我都严格要求。2020年11月，我辅导的青年教师司艳茹、王浩参加全校“课程思政”微课评比活动，分别获得二、三等奖，我本人也被评为优秀辅导教师。

援疆是缔结民族团结的大纽带。短短一年半的援疆经历，我不仅提高了个人专业能力，还收获了真挚的民族情谊。课堂中、校园里、大街上，看到汉族、回族、蒙古族、维吾尔族、哈萨克族师生熱情的笑脸，我感受到了“中华民族一家亲”的美好，收获了“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的喜悦。

不是每朵花都能傲立天山，雪莲做到了；不是每棵树都能扎根大漠，胡杨做到了；不是每个人都能来援疆，我做到了。选择了援疆，就是选择了义无反顾的付出和不求回报的坚守。我援疆，我无悔，我自豪！

（作者系新乡市第二十一中学教师，教育部等四部委第二批“万人计划”援疆教师，2020年3月—2021年6月，任职于哈密市第一中学）

（责编 韩玉兵 侯心雨）