杨宇君

摘要：在中国，我们非常重视对中学生进行思想道德方面的教育培养。随着高中教学质量水平的不断逐步提高，对我国高中生进行思想理论政治素质教育培养的基本要求也在不断更新。化学作为高中主要课程之一，在实施高中思想道德教育中承担着重要作用，是现代国家教育培养人才的重要基础。我国高中不仅仅是学习化学等各类基础学科课程的场所，也是帮助学生明智启德的重要基地。因此，将化学德育知识渗透到我国高中化学学科课堂教学中势在必行。

关键词：高中化学；德育教育；渗透策略

德育一直以来是推动我国化学素质教育教学改革的重要组成环节，受到广大家长、教师和学生的重视。为了有效帮助当代学生培养化学核心素养，必须积极开展化学德育教育。作为高中化学教师不仅要能够让高中学生更快地学习并掌握基础化学知识，还应注意实现课堂上化学道德教育的逐步渗透。但就目前我国高中化学的教育来看，在逐步渗透德育过程中仍然普遍存在一些突出问题，需要高中教师积极提出一些解决办法。本文对当前新形势下我国高中化学教学中如何逐步渗透德育进行了深入分析和重点阐述。

一、在高中化学中渗透德育的作用

（一）有利于提高学生的学习动力

在应试教育的影响下，多数教师往往采用高压的教学方法，督促学生去汲取知识。在这种重压之下，很多学生会产生一种疲倦感，仅仅出于对家长和对自己的责任感去逼迫自己学习。除此之外，在实际的教学过程中教师往往忽略学生的学习体验，一味向学生灌输理论知识，没有营造出有趣的教学环境，这就导致学生在学习时提不起劲来。在化学课堂中渗透德育教育，也就意味着课堂中会有更多的精神元素融入其中。在德育教育中，不管是环保教育因素还是爱国主义元素的渗透，都能引发学生的强烈共鸣，进而调动起他们的学习积极性。

（二）有利于培养学生的综合素养

高中生面临着高考的巨大压力，因此高中教学的各个学科都存在着一定程度的功利性，教师的教学往往以提高学生的做题正确率为主要目的。但是对于教育而言，比起让学生能在试卷上做对更多的题，我们的教学应当是培养学生的素养，让他们能有良好的道德修养。信息时代下网络技术的发展，使得学生们可以轻而易举获取各种各样的信息。泥沙俱下的信息中，学生很难发现什么是好的信息，什么是不能接触的信息。因此，在教育中为学生渗透道德教育，让他们拥有明辨是非的能力，懂得什么是真正的真善美是十分必要的。

二、在高中化学教学中渗透德育的策略

（一）丰富化学教学资源

除了通过教材中的内容来渗透德育教育外，生活中同样也存在许多丰富的化学教学资源。合理利用这些资源，不仅能调动学生的学习热情，还能在拉近学生与化学学习之间的距离，促进德育教育。例如，在"硫的性质"的学习中，教师可以通过教材中酸雨的影响对学生进行环境意识教育。同时，我们还可以为学生举一些生活中的现实案例，进一步为他们渗透教育。如曾经的“雾都”伦敦，目前我国北方地区的雾霾等，都是硫氧化物导致的环境危害。通过这些生活实例的教学举例，可以让学生参与到讨论当中来，探究生活中还有哪些化学相关的资源。通过这样的教学，可以让学生认识到生活当中也有着很多化学德育内容，进而去主动搜集相关资料，丰富自身的修养。

（二）为学生渗透环保教育

化学实验是一门以化学实验为教学基础的一门学科，在实验中可能会产生一些有毒有害物质，特别的是一些有毒气体，将直接危害师生的健康。因此，在化学实验中，教师应及时正确处理这些有害物质，使广大学生深刻认识感受到这些有害物质对人和社会环境的直接危害，增强广大学生的环境保护意识。解决环境危害问题是整个人类社会共同密切关心的一个社会科学问题，环境污染、生态环境严重破坏、自然灾害等问题正在严重威胁着全球人类的健康生存。这种现代性的化学研究实验教学实践教育模式是当前我们解决全球人类社会环境危害社會问题的一种重要有效途径。目前诸如空气污染、水污染、臭氧层破坏、温室效应、酸雨等许多环境问题都与化学有关，因此如何有效创新化学方法，解决环境危害问题是一个一直以来备受社会广泛关注的话题。在化学教育中，我们应让学生们认识到随意排放有害物质对于环境的巨大破坏，让他们在日常生活中就养成环保的习惯，如进行垃圾分类，有害电池不随意乱扔，尽量避免使用塑料袋或塑料吸管等塑料制品。

（三）为学生渗透爱国情怀教育

我国现代教育中，对学生的爱国教育是一项极其重要的德育内容。当然，目前各个科目的教材当中也有着很多爱国教育内容。高中化学教师应学会利用文本中丰富的爱国素材，培养学生的爱国主义情怀。例如，中国灿烂的古代文明，在促进化学科学技术发展方面有着很多的伟大成就，对世界的进步产生了深远的影响，这也是为学生进行爱国主义教育的最佳教育材料。例如造纸术和火药的伟大发明和广泛应用，直接促进了现代世界文明的不断进步。化学冶炼和加工制瓷也认为是中国古代重要的一种化学生产工艺，一度在世界上遥遥领先。当然，除了古代的灿烂化学文明外，我国近现代科学家的呕心沥血也为现代化学的发展做出了难以磨灭的贡献。在新中国成立之后，我国化学发展取得的成就更是举世瞩目。例如，我国科学家1957年首次成功合成了两种生物活性物质牛醇和胰岛素，同时中国也首次成功合成了RNA，都为现代化学的发展有着巨大帮助。我们应让中学生充分了解我国化学方面的伟大成就及其对这个世界的巨大社会贡献，了解中国灿烂的民族文化，激发强烈的爱国主义精神。

三、结语

在高中化学教学中融入德育，已成为对学生进行核心素养培养的重要方式。教师在教学中要重视根据核心素养培养的具体要求，充分地挖掘德育元素，将德育融入在课堂当中，不仅要让学生学到教材上的化学知识，更要让学生从化学知识中汲取有益的化学“营养”，来促进学生在道德和人格方面的不断完善。

参考文献：

[1]王彬.高中化学教学中德育教学的思考[J].中华少年，2019（12）：22.

[2]董丽颖.德育教学在高中化学教学中的融入[J].黑龙江科学，2020（4）：12—13.