□张梅 李红颜

劳动不是简单地干活儿，更不是对孩子犯错的惩罚，而是一种促进孩子健康成长的教育方式。

周末的傍晚，一家人吃完了晚饭，妈妈在洗碗，爸爸在拖地，只有明明躺在沙发上悠闲地看电视。看着事不关己高高挂起的儿子，爸爸叹了口气：“你就不能来帮帮我吗？”谁知，明明头也不抬地说：“我什么也不会干，只能给你帮倒忙。”看着悠哉悠哉的儿子，爸妈无奈地叹了一口气。

不知从何时起，大多数孩子选择对家务劳动“袖手旁观”，究其原因，是不想做，更不会做。劳动教育的缺失，让越来越多的孩子缺少劳动意识，更不具备基本的劳动技能。在孩子成长的阶段，如果不学会或掌握一定的劳动技能，等到长大成人走向社会后，往往在自理能力与独立生活方面都存在欠缺，到那时再“补课”为时已晚。

近日，教育部印发《义务教育课程方案》，针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，细化有关要求，加强专业指导，彻底改变了劳动教育缺失的现状。然而，想让劳动教育的效果切实发生在孩子身上，家长的态度与做法很关键。学校开展的劳动教育需要家长的积极配合。只有家校联合，才能真正把劳动教育落到实处。

不要将孩子养成“懒虫”

自劳动教育课程开设以来，学生的劳动意识逐渐提高，作为班主任，为了巩固课堂所学，我经常会给孩子布置一些劳动作业。然而，面对学校开设的劳动课程与老师布置的劳动作业，不同的家长却有着不同的态度，有些家长大力支持、积极配合，而有些家长则担心劳动教育会挤占孩子的学习时间，经常帮孩子逃避劳动。

五年级的壮壮（化名）是班里的一名学优生，妈妈对壮壮的学习成绩格外重视，从幼儿园开始就请外教辅导，小学一年级就让孩子学习奥数。壮壮也没有辜负妈妈的期望，学习成绩在班里一直名列前茅。为了让壮壮好好学习，妈妈一路为壮壮“排忧解难”，不让任何与学习无关的事情挤占壮壮的时间。每逢班级小组值日或学校大扫除，壮壮的妈妈就提前打电话，以“壮壮需要上补习班”或“壮壮身体不适”为由，帮助壮壮逃避集体劳动。虽然我多次劝阻，向壮壮妈妈说明劳动的重要性，可她依然我行我素。在家里，壮壮也是“小皇帝”，除了学习，一切家务活儿都不用他插手，吃饭有人喂到嘴边，衣服有人整齐地摆放在床头，书包有人帮助整理，壮壮什么都不用操心。

自从学校开设劳动课，壮壮的妈妈更是屡屡帮孩子请假，拿着假条的壮壮在同学面前“趾高气扬”，学校布置的劳动作业，妈妈也帮着蒙混过关。学校要求孩子和家长一起做家庭大扫除，并提交拍摄的照片。壮壮妈妈提交的照片让人啼笑皆非——在照片里，壮壮站在窗户边，看似在擦玻璃，可是玻璃是干的，壮壮手中的抹布也是干的。

长期对劳动教育的忽视，终于给壮壮及其家人的生活带来了麻烦。原来，在平时的生活中，都是由壮壮的外婆负责壮壮的衣食起居，可是有一次外婆在准备饭菜时不慎滑倒，腿部骨折住进了医院，这让壮壮的生活乱了套。辛苦的爸爸妈妈在单位、医院之间疲于奔命，回到家却发现：壮壮靠外卖维持着一日三餐，用过的餐具全都堆在桌子上，洒了一地的果汁没人清理，黏糊糊的污渍到处都是……这时壮壮的父母才意识到劳动教育是不能缺失的。更令人深思的是，壮壮的故事不是个例。

劳动教育对孩子成长不可或缺

劳动教育对孩子的成长有着不可忽视的重要作用，回望人类的历史，是劳动创造了人类的精神文明与物质财富。作为新时代的青少年，应当尊重劳动、热爱劳动、勤于劳动，将劳动作为自己生活的一部分，在劳动教育中掌握劳动技能，收获劳动成果。

首先，劳动可以帮助孩子感受至善至美。人的成长依托于外界，劳动是沟通人类本身与外界活动的桥梁。在劳动实践中，孩子能够摆脱教室、课本、练习题的束缚，体验用自己的双手与头脑创造劳动成果的美好感受，在这个过程中,孩子会获得自信心与成就感，劳动体验将引领他们开拓丰富多彩的精神世界与内心体验。在“自己动手，丰衣足食和自己的事情自己做”的氛围中，孩子能够感受到劳动构建出的至善至美的成长氛围。

其次，劳动可以磨炼意志。吃苦耐劳是中华民族的传统美德，劳动教育鼓励孩子投入到劳动实践中，通过动脑动心动手来提高劳动素养，掌握劳动技能，战胜生活中遇到的困难，让劳动引领孩子的价值观，形成勤俭节约、艰苦奋斗的美好品质。在劳动教育中，孩子能够满足自身需求，还能够充分体验生命的成长与完整。

最后，劳动可以促进个性发展，塑造自我意识。劳动教育可以帮助孩子发展自我意识，促进人格完善。在劳动过程中，孩子需要身心合一，动脑、动手、动心才可以完成。在这个过程中，孩子的体力、智力与意志品质都会获得显著提升，对自己进行充分地认识与反思。

如何上好“劳动课”

近年来，虽然劳动教育开展得如火如荼，但是“有劳动无教育”的现象依然存在。究其原因，是因为在劳动教育中过度强调了“劳动”，而忽略了“教育”。

很多家长在平时的家庭生活中，只是将劳动作为孩子的一项任务，甚至将劳动作为对孩子的惩罚措施，而从来不告诉孩子为什么要劳动、劳动的意义是什么。因此，面对劳动时孩子的负面情绪满满，意识不到劳动是一种责任。

在平时的家庭劳动中，家长应帮助孩子树立劳动责任意识，告诉孩子，作为家庭的一员应担负的劳动内容。同时，家长也要通过生活实践告诉孩子，劳动能创造出美好的生活，通过劳动创造美好生活是人类的精神追求。家长可以带孩子进行社会实践，看看劳动岗位上的工作人员是如何通过劳动完成工作的，让孩子明白劳动的辛苦，从而让孩子树立尊重劳动的意识。

劳动不是简单地干活儿，更不是对孩子犯错的惩罚，而是一种促进孩子健康成长的教育方式。

劳动教育对孩子的发展具有不可忽视的作用，家长应借助《义务教育课程方案》实施的东风，在生活中培养孩子的劳动技能与劳动素养，配合学校让“劳动”变成一门真正的“教育”。