□赵俊卿

每个孩子都有自己的爱好，只有准许他们做自己喜欢的事，他们才会“配合”家长和老师——好好学习，天天进步。

班里有个怪小孩

新学期，我担任班主任，同时兼任数学课。开学一周后，我发现班里有一个叫郝华（化名）的孩子有点特别：上课无精打彩，爱打瞌睡，提问他时，经常像闷葫芦一样，很少回答，即便开口，答案也是错的。

按照“精力守恒定律”，一般情况下，上课没精神、爱睡觉的孩子，下课都会很活跃。但我发现，除了上厕所，郝华课间很少走出教室。这孩子确实有点特别。

我向其他同学了解郝华课间都做些什么，同学们说，他爱画画，空闲时间他都在画画。但奇怪的是，放学前他总是把画都撕碎扔进垃圾筐里。这真是一个“怪小孩儿”啊！

一天课间操，同学们都出去玩了，下一节是数学课，我提前来到教室，从后门悄悄进去。果然，我看到郝华正在聚精会神地画画，我在他身后站了好长一段时间，他都没有察觉。

快到上课时间，同学们都陆续回教室了。郝华用双手把画拿起来，仔仔细细地端详了一番，摇了摇头，叹了口气，右手捏住画纸中间，无疑，他准备像往常一样将画撕掉。

我伸手制止了他：“多可爱的一只小鸟啊，撕了岂不可惜，送给我吧！”

郝华发现是我，脸腾地一下红了，急忙站起来嗫嚅道：“老师，都是我不对，以后我不画了！”

“画画是件好事，有什么不对呢？快上课了，我们先上课，课后你到我办公室来一趟吧！”

撕画的秘密

下课后，郝华随我来到办公室，我让他坐下，然后拿出那幅画说：“你的画技真不错啊，这只小鸟活灵活现，简直要飞起来了，我很喜欢……你喜欢画画吗？”

郝华拘谨地点点头。

“可你费了那么大劲儿，画好了为什么又要撕掉呢？”郝华低下头，没有回答。

我知道这样问直白了些，于是起身倒了杯水递给他，以更温和的语气说：“画画是艺术，是件好事，没有什么不对，画是自己心血的结晶，你画得这么好，撕掉了难道不心疼？”

听我这样一说，郝华眼泪刷地掉了下来，“老师，妈妈不让我画……”

“这是怎么回事啊？”我一边抽出纸巾递给他，一边低声询问。

“我从小喜欢画画，上学前还上过美术班。”郝华啜泣道，“因为我太喜欢画画了，二年级时有一次忍不住在课上偷偷画，被老师发现了，告诉了妈妈，妈妈从此便再也不让我画画了。她说如果发现我画，就给我撕掉。但我还是忍不住要画，于是只能在学校画、在课间画，画放在书包里回家后妈妈会发现，与其让她撕掉，还不如我自已撕掉，还免得被骂。”

“哦，原来是这样啊！那你上课为什么犯困呢？晚上睡觉很晚吗？”我关切地问。

“妈妈不让我画画，我也不给她学习，晚上写作业磨洋工，一直拖到很晚；上课也不给她听课，就睡觉呗！”这时的郝华恢复了孩子的天真！

“你真可爱！”我笑着说，“听你这意思，只要准许你画画，你就能好好上课、好好学习？”“那是当然了！”郝华的回应里充满了希望和真诚。“好，我跟你妈妈谈谈，不过你要说话算数！”我伸出手掌。

“一定算数，不算数是小狗！”郝华也伸出手来，与我击掌为誓。

约法三章

放学以后，我到郝华家家访。郝华妈妈证实了郝华所说的情况。

我对郝华妈妈说：“每个孩子都有自己的爱好，郝华爱好画画不是一件坏事，不仅可以增强艺术修养，而且可以启发想象，开发智力。”

“老师，您说的这些我也知道，可这孩子太不听话，画画太过痴迷，竟然上课也画，这不耽误学习吗？”郝华妈妈说。

“您的担心很有道理，按我们大人的逻辑，郝华这个年龄的孩子，学习是正事，画画是业余，过度痴迷肯定不好，但是一棍子打死也不科学。”我说，“八九岁的孩子，对学习重要性的认识还不够，他们自己喜欢的事才是‘天’。这个年龄段的孩子，逆反心理开始萌芽，你不让他做自己喜欢的事，他就会和你对着干，就不好好学习。你难道没有发现，郝华的成绩下滑，不正是从禁画开始的吗？”

郝华的妈妈点点头：“是啊，我天天为这事发愁，如何才能让他爱上学习，将成绩提上去呢？”

“如果您相信我，可以这样做……”

我与郝华妈妈商量好，然后将郝华喊了过来，签订了《约法三章》。

第一，每天放学后按时完成作业，妈妈只负责检查作业是否完成，书写是否工整，不管作业对错，对错第二天由老师批阅。

第二，完成作业后，每天可以画画一小时，9点准时上床睡觉。

第三，上课不能睡觉，要认真听讲，积极思考，回答老师的问题，期中考试保证60分以上，期末考试保证80分以上。

郝华若违反以上三条，视情节轻重，“停画”一天至三天，期中成绩不达标，“停画”一周，期末成绩不达标，则继续“停画”。

妈妈若有违反，郝华有权拒绝完成家庭作业。见证、监督人：赵老师。

相信孩子

《约法三章》签订后，第一周很好，郝华上课不再睡觉了，第二周也很好，郝华上课发言能主动举手了。

第二周的周末，我正准备到郝华家家访，还未动身，就接到了郝华的电话，他哭着对我说，妈妈又不让他画画了。

这事在我的预料之中，因为这周数学单元测验，郝华还是没有及格，这也是我准备去家访的原因。我一边安慰郝华不要哭，一边赶忙来到郝华家。

“不是我不让他画画，老师您看，这考试成绩……”郝华妈妈见到我，脸阴得仿佛要滴下雨来。

我说：“您不要急，听我慢慢说。学习是一个慢功，成绩提升需要一个过程。这就像孩子长个儿，一顿饭、两顿饭，一天、两天，是看不见成效的，需要一个较长的时间。”

“老师，这些道理我懂，但一看到成绩，心里还是着急啊！”郝华妈妈话语中充满了焦虑。

“你的心情我理解，但教育孩子光着急不行，还要有耐心。”我说，“你看，这两周郝华表现不是很好吗？听课认真，不再打瞌睡，也能主动发言了；作业不但按时完成，书写还很认真，这不都是进步吗？还有成绩，升级时是42分，这次考了52分，一个月不到，他就提高了10分，这是多大的进步啊！”

“最重要的是，我们不是说好看的是期中、期末考试吗？至少期中考试前，我们应该遵守诺言啊，若失信于孩子，他就不会再相信我们，不会再听我们的话，就会重蹈覆辙，破罐子破摔，学习成绩更上不去了。郝华这孩子很聪明，我对他有信心，相信孩子，我们一定能赢！”

听了我的分析，郝华妈妈若有所思地点点头，脸上的愁容慢慢散去，将画具还给了郝华。

“只要你遵守诺言，学习努力，关于画画的事，我和你妈都支持你！”我对郝华说。

“老师，妈妈，我保证一定好好学习，把成绩提上去！”郝华举起小拳头，郑重地承诺。

后来因为画画好，郝华被选为班里的宣传委员，负责黑板报和宣传栏；期中考试，郝华数学考了72分；期末考试，郝华数学考了96分。

每个孩子都有自己的爱好，只有准许他们做自己喜欢的事，他们才会“配合”家长和老师——好好学习，天天进步。