尤 悦，杨春晖

(河北民族师范学院 1.美术与设计学院；2.创新创业学院；河北 承德 067000)

当前，世界正面临着百年未有之大变局，我国正处于中华民族伟大复兴的关键时期。在新的时代背景下，培养专业素质过硬、政治立场坚定和创新创业能力强的高素质人才成为高等院校的重要任务。创新创业教育已成为我国高等教育提高人才培养质量的重要抓手。塞罕坝精神源于1962年我国建设的塞罕坝机械林场，经过几代林场人艰苦卓绝、伏冰卧雪的努力奋斗，创造出荒原变林海、沙漠换绿洲的绿色奇迹，铸就了“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神[1]。在高等院校创新创业教育中弘扬塞罕坝精神，培养学生艰苦创业、求真务实、勇于创新的优良品质，促进学生的全面成长，为国家和社会培养一大批高素质的创新创业型人才。

1 当前高校创新创业教育中存在的问题分析

党的十八大大以来，各大高校均加大了对创新创业教育的重视力度，潜心研究创新创业教育的人才培养模式，构建了较为丰富的创新创业教育课程体系，充分激发了学生的创新意识和创业热情，取得了较好的成效。但还应清醒的认识到，我国的创新创业教育的整体水平依然处于起步阶段，依然存在着一定的问题，严重影响着创新创业教育的成效。

1.1 部分创新创业教育的教师综合素养有待提升

创新创业教育对教师的综合素养有着非常高的要求。教师不仅要熟悉政府和教育主管部门对创新创业教育的相关政策法规，还要对学生所在专业的发展前沿和产业发展有着深刻的认识。而部分高校的创新创业教师一般由学生处教师或专业教师兼任。学生处教师熟悉政策，但对学生的专业背景不了解。专业教师了解专业，但对创新创业教育政策发挥不熟悉。教师综合素质的欠缺严重影响了创新创业教育的成效。

1.2 创新创业课程体系不完备

创新创业教育的内涵极为丰富，不仅需要强大的理论支持，还需要大量的实践训练。目前，部分高校的创新创业课程体系主要是开设几门与创新创业有关的课程，且大都以理论教学为主，缺乏实践价值。且这些课程缺乏系统性，不够完备。

1.3 部分大学生的主观能动性不足

当前，部分高校的创新创业教育并没有深入激发全体大学生的主观能动性，主要是以少数具有强烈创新创业意识的学生来进行开展。其他部分学生认为创新创业难度较大，依靠部分素质较好的学生即可，与自己并没有太大的关系。

2 塞罕坝精神在高校创新创业教育中的作用

塞罕坝精神以艰苦创业为核心，以科学求实和开拓创新为支撑，以爱岗敬业和无私奉献为价值取向，是中华民族精神的伟大体现。塞罕坝人面对艰苦的环境，依然坚守在黄沙漫天的不毛之地，如钢铁战士一般，通过数代人的努力，完成了育苗、造林、营林、有害生物防治等难题，做到了“人进沙退”的壮举。在高校创新创业教育中引入塞罕坝精神，能有效改善当代大学生的精神面貌，对提高高等院校人才培养质量有着非常重要的作用。塞罕坝精神不仅仅是一种对信念的坚守，更是体现出求真务实的科学作风[2]。塞罕坝精神在高校创新创业教育中的作用主要体现在以下方面：

2.1 使当代大学生时刻铭记先辈的创新创业历史

塞罕坝精神承载着塞罕坝几代人的艰苦奋斗，也是塞罕坝机械林场不断发展壮大的历史缩影，是国家绿色发展战略的重要见证人，是塞罕坝人与恶劣环境抗争、走科学发展道路的重要历程[3]。当代大学生是祖国未来建设的生力军，都应当学习和领会塞罕坝精神，以塞罕坝精神为内核，时刻铭记传承和发扬“艰苦奋斗、不屈不挠、勇于奉献和忠于使命”的优秀精神。

因此，将塞罕坝精神引入到高校创新创业教育实践中来，不仅能让当代大学生更好的了解和认识塞罕坝精神，还能更好地传承与发扬塞罕坝精神。当代大学生在学习和创业过程中要学习这种迎难而上、拼搏进取、持续奋进的精神才能更好、更加科学地实现中华民族的伟大复兴。

2.2 有助于当代大学生在创新创业中激扬青春

塞罕坝人创造的现实业绩，足以令世界瞩目、令国家感动、令世人赞叹，其铸就的思想也将载入史册，成为新中国社会主义发展思想的重要组成部分。塞罕坝精神中所蕴含的创新创业精神对当代大学生也有着重要的激励、鼓舞作用。当代高校大学生与生于五六十年代和七八十年代的前辈相比，拥有更加优秀的生活环境，拥有更加先进、科学的教育环境，还拥有更加丰富、便捷的物质生活条件。坚韧的塞罕坝人能够在极其恶劣的环境中创造出沙漠的绿色奇迹，当代大学生更应该刻苦学习科学文化知识，勇于追逐梦想，比前人创造出更好的学业成绩和创新创业成果，让国家和民族更加光华璀璨、文明富饶。

然而，很多当代高校大学生对中华民族的传统文化和美德、对革命前辈的勇敢和奉献都缺乏相应的了解、认识和尊重。所以，将塞罕坝精神引入到高校创新创业教育实践中来，使学生有助于当代高校学生认清青春和生命的价值、认清人生的发展方向，从而激扬青春、拥抱梦想，并为之努力拼搏。时代在变迁，但精神是永恒的，当代大学生都应当在创新创业活动中砥砺前行、不断奋进。

2.3 有助于为当代大学生引领创新创业潮流

当代大学生是社会主义事业建设的接班人，也是国家的希望和未来。想要展望未来，就必须回顾历史、把握现实，才能照进未来、实现希望。塞罕坝精神从昨天走到今天，也会指向未来，在塞罕坝机械林场建设中，从不缺乏创新精神和创业故事，也从不缺乏辛勤汗水和成功喜悦[4]。改革开放之后，我国开始了现代化建设之路，并取得了举世瞩目的建设成果。如今我国又踏上了科技兴国、核心科技突破的创新创业之路。这不仅需要广大科技工作者的艰辛工作，更需要塞罕坝精神的引领和鼓舞。

当代大学生接受创新创业教育，对提高大学生的创新创业意识，培养学生创新能力和创业技能，有着非常重要作用。只有像塞罕坝人一样，在风沙中匍匐前行，在冰雪中砥砺奋进，才能沧海变桑田，沙漠变绿洲，最终享受劳动的成果和成功的喜悦。因此，在当代高校创新创业教育中引入塞罕坝精神，能够为当代大学生指明创新创业的方向，树立坚定的创新创业精神风貌，引领学生走上绝不言弃、不屈不挠、艰苦奋斗的创新创业道路。

3 基于塞罕坝精神的高校创新创业教育策略研究

塞罕坝精神对当代大学生有着强烈的教育意义，将其融入到高校创新创业教育实践中来，以“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神风貌鼓舞当代大学生，能帮助学生树立艰苦奋斗、勇于创新、百折不挠的精神品质，鼓励学生在创新创业的道路上奋勇拼搏，一往无前。

3.1 以塞罕坝精神激发学生的创新创业意识

在各专业人才培养中有效融入塞罕坝精神。塞罕坝精神象征着中华民族伟大的拼搏精神，在各专业人才培养模式中融入塞罕坝精神，使塞罕坝精神贯穿于高校人才培养的全过程，使学生认识到数代塞罕坝人的艰苦创业所呈现的精神风貌，进而认识到自身所肩负的中华民族伟大复兴的神圣职责，激发学生热爱祖国、建设祖国的热情，鼓励学生牢记使命，刻苦学习科学文化知识[5]。在学习中积极创新，勇于实践，有效提高专业学生的专业学习成效，为创新创业教育的顺利实施奠定良好的基础。

为增进学生对塞罕坝精神的了解，可以通过组织塞罕坝林场旅游、行走林场建设路线、体验林场建设活动等。此外，还可以让美术学专业的学生创造与塞罕坝精神相关的绘画作品；环境设计专业的学生可以充分吸取塞罕坝建设的设计美学，在专业设计中充分融入塞罕坝精神。还可以通过观看纪录片、参观林场博物馆，或组织林场创业人员到校做专场报告会等方式，让学生学习塞罕坝精神，鼓励学生认真学习塞罕坝精神，并以之为榜样，认真学习科学文化知识，充分提高自身的专业素养，充分思考创新创业教育，为未来的职业发展或创业规划奠定坚实的思想基础。

塞罕坝精神能够让当代大学生意识到任何困难都不应当成为奋斗路上的绊脚石，应当充分发挥大学生的主观能动性，以塞罕坝精神激发自身的创新创业意识，摒弃好高骛远、急功近利的错误思想，牢记使命，脚踏实地，以扎实的专业功底推进创新创业进程。

3.2 将塞罕坝精神融入思政课程教学，提高学生的思政修养

当前，随着国际形势的变化愈发复杂，受到一些西方价值观的冲击和渗透，一些大学生存在理想信念模糊、价值观扭曲、缺乏社会责任感、缺乏艰苦奋斗的信念等思想问题，对学生的创新创业教育产生严重的负面影响。因此，有必要对学生的思想进行正确的引导，培养学生坚定的政治立场、高尚的道德情操。塞罕坝精神正是引导学生形成良好价值观的典型范例[6]。为了更好地学习和弘扬塞罕坝精神，高校可以将塞罕坝精神进行归纳总结，然后融入到大学教育的全过程。从大一开始全体学生均接受塞罕坝精神的教育，旨在教育高校学生坚定实现中国梦的伟大理想，并通过努力学习和科学实践，不断提升自身的思想水平和专业能力，力争做一名有理想有责任心的新时代人才；也可以将其融入“塑造科学人生”这一教学模块中来，指导学生养成正确的三观，将来为社会和人民更好地服务。

与此同时，将塞罕坝精神融入思政课程教学中来，在课程开发时必须坚持“知识、能力和素质”三位一体的教育理念。在教学方法创新中，必须坚持以学生为教学主体，多采用探究式教学、合作式教学和案例式教学等相对高效、开放的教学方式，充分发挥学生的积极主动性。比如说，在思政教育“塑造科学人生”这一模块教学中，教师可以采用塞罕坝“夫妻望火楼”的事迹向学生讲述职业的意义和生命的真谛，刘军和齐淑艳夫妇二人作为塞罕坝林场的普通望火台瞭望员，面对茫茫林海，一看就是11年，无时不刻都在重复着单调却不简单的瞭望任务，并创新性地总结出了林地望火经验，最终双双被评为国家劳动模范，这样的职业和人生才更有价值和意义，而不是盲目追求金钱和享受。

只有学生树立了正确的思想政治意识，才能在创新创业活动中端正态度，以脚踏实地的务实精神和坚韧不拔的攻关精神，在创新创业活动中取得应有的成效。

3.3 将塞罕坝精神融入高校生活，服务好学生创新创业能力培养

首先，开展以“塞罕坝精神”为主题的班会，让学生们学习、讨论和总结塞罕坝精神，并将之凝聚成自己的精神财富；班会主题既可以是“劳动光荣，技能宝贵”的职业精神教育，也可以是“自律自省，奋发图强”的个人思想教育，毕竟塞罕坝精神蕴藏着无数的精神的财富和动人事迹，这些都是我们开展教育的素材。

其次，学校还可以通过开展“塞罕坝精神”征文比赛，学习“塞罕坝之歌”等活动，弘扬塞罕坝艰苦奋斗的精神，以此提升学生们的思想素养。只有在实践活动中，学生才能够加深对塞罕坝精神的领悟，学习精神若是脱离了实践，那便犹如无源之水无本之木。在快餐文化盛行的年代，学习塞罕坝的艰苦奋斗和坚韧不拔的精神气质，能够让学生在创新创业过程中学会坚韧不拔、迎难而上，在未来的创新创业之路中能够秉承踏实务实、艰苦奋斗、勇于创新的塞罕坝精神获得良好的长远发展。

最后，为弘扬塞罕坝精神，全校教职工人员应当先行学习和发扬塞罕坝精神，学校可以组织教职工学习塞罕坝精神，举办塞罕坝精神的报告会、研讨会等学习活动，要求全体教职工在学生工作中践行塞罕坝精神，一切以培养学生的创新创业能力为目标，为学生树立良好的模范作用。

4 结语

综上所述，塞罕坝精神中蕴藏着丰富的思想教育素材和职业发展精神，与高校创新创业教育发展规划有诸多的契合点，只要我们认真学习塞罕坝精神，并通过科学的教育方式将之纳入到高等院校创新创业教育实践中来，必然能够为培养高素质、高能力的现代化人才提供强劲的助力。