文 项建丽

课堂教学的实效性主要指教师通过一段时间的教学后，幼儿所获得的具体进步或发展。那么，教师应该如何提升幼儿园课堂教学的实效性？

一、确定有效的教学内容和目标

幼儿的思维直观性决定了幼儿的学习兴趣和探究欲是极其强烈的，要让他们产生好奇心。在幼儿教育内容上，教师应选择幼儿喜欢的，并易于接受的教学内容。制定正确的教学目标是提高课堂效率的前提，目标必须适合幼儿的现有水平，在此基础上提升。如果发生偏差或者要求定得过高过低，就会影响教学效率。

二、组织有效的教学活动

教师要熟悉幼儿，了解幼儿现有的知识和能力，组织有效的课堂教学活动。例如，本班幼儿手工活动折纸基础差，可以在美工区贴上一些简单折纸的示意图，让幼儿看懂步骤，由简单到复杂操作。

三、提供有效的活动材料

幼儿园教学以游戏为主，教学材料必不可少。教师在选择材料时，要考虑其对本次教学的价值，帮助幼儿理解知识，掌握方法和能力。这样能有利于知识的生成，促进幼儿的发展。

四、利用有效的教学手段

游戏是幼儿最喜欢的活动方式，能够让幼儿在玩中学、学中玩。幼儿在游戏时，材料、形式、规则的不同，会带来幼儿兴趣、态度和回应方式的不同。

（一）适时——游戏要为教学服务

案例：树林里的秘密

观察时间：2021 年10 月20 日

观察地点：幼儿园小树林

观察对象：大（五）班幼儿

实录：午餐过后，幼儿提议去小树林散步。于是，我们就来到了幼儿园后面的小树林。……